【題目】養(yǎng)成勤洗手、勤換衣、不隨地吐痰等衛(wèi)生習(xí)慣，可有效預(yù)防傳染病，這些行為屬于（　�。�
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.殺死病原體

【答案】B
【解析】解：傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳播的一類疾病．傳染病的流行必須具備包括傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)，傳染病的預(yù)防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群．養(yǎng)成勤洗手、勤換衣、不隨地吐痰等衛(wèi)生習(xí)慣，可有效預(yù)防傳染病，是為了切斷傳播途徑．
故選：B
此題考查傳染病的預(yù)防措施，據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)，魚類化石在較（“古老”或“晚近”）的地層中出現(xiàn)，兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類則依次在更為（“古老”或“晚近”）的地層中出現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 ， 它們?cè)鴱V泛分布在
地區(qū)，尤其是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性兩側(cè)輸精管被結(jié)扎后，生理上表現(xiàn)為（ ）
A.不產(chǎn)生精子，第二性征改變
B.產(chǎn)生精子，第二性征改變
C.不產(chǎn)生精子，第二性征不改變
D.產(chǎn)生精子，第二性征不改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　　）
A.白細(xì)胞
B.紅細(xì)胞
C.淋巴細(xì)胞
D.吞噬細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于無性生殖方式的是（　　）
A.播種小麥
B.桂花樹果實(shí)落地后萌發(fā)出幼苗
C.用土豆芽發(fā)育成新植株
D.埋下雞冠花種子后，種子發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察一滴湘江水，發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒，下列哪項(xiàng)可作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（ ）
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.呈球形
C.呈綠色
D.體積微小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洛陽農(nóng)科院培育出了地下結(jié)土豆，地上結(jié)不同顏色番茄的作物新品種．提高了產(chǎn)量效率和觀賞性．其培育方式是（ ）
A.有性生殖
B.組織培養(yǎng)
C.嫁接
D.扦插

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