【題目】暑假同學(xué)們參加了“西藏之旅”夏令營，到達(dá)西藏的最初幾天里，血液中的哪種成分會增加?（ ）
A.無機(jī)鹽
B.血小板
C.白細(xì)胞
D.紅細(xì)胞

【答案】D
【解析】血液的組成包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。紅細(xì)胞富含血紅蛋白。血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分離。西藏是高原地區(qū)，高原地區(qū)同平原地區(qū)相比，空氣中氧的含量比較少。平原上的人到了高原地區(qū)，身體會做相應(yīng)的調(diào)節(jié)，血液中的紅細(xì)胞數(shù)量和血紅蛋白的含量會增加，從而增強(qiáng)血液的供氧能力。

所以答案是：D

【考點精析】通過靈活運用血液的組成和功能，掌握血液由血漿和血細(xì)胞組成；血液的功能：運輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生命現(xiàn)象揭示的生物特征不同于其他三種（ ）

A. 一粒油菜籽長成油菜植物 B. 蝌蚪長成青蛙

C. 蘑菇長大 D. 種瓜得瓜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】排泄是人體將體內(nèi)的尿素、多余的水和二氧化碳等代謝廢物排出體外的過程，下列那一項不是排泄途徑（　　）
A.呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳、水
B.泌尿系統(tǒng)排出水、尿素和無機(jī)鹽
C.肛門排出糞便
D.皮膚排出水、尿素和無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黑松露被譽(yù)為“廚房里的鉆石”，它是一類真菌，下列關(guān)于黑松露說法正確的是（　�。�
A.其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有細(xì)胞壁
B.能通過光合作用制造營養(yǎng)物質(zhì)
C.依靠孢子繁殖后代和傳播擴(kuò)散
D.在分類上屬于原核生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“大豆種子萌發(fā)需要的外界條件”的探究活動中，某小組的探究方案是：在四個潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，并將罐頭瓶放倒。然后在四個瓶中各放入兩張餐巾紙，并在紙上均勻地放上10粒大豆種子。然后按照下表中的處理方式操作：

編號

l號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

處理方式

擰緊瓶蓋

灑入適量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋

酒人適量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋

倒人較多的清水，使種子完全浸沒在水中，然

后擰緊瓶蓋

放人櫥柜中

放櫥柜中

放到冰箱里

放人櫥柜中

(1) 實驗方案的對照組是________。原因是_____________________________。

(2) 實驗方案包含了幾組對照實驗?每組對照實驗的變量是什么?_____

(3) 如果想進(jìn)一步探究光對種子萌發(fā)的影響，在上述方案的基礎(chǔ)上，該如何設(shè)計探究方案？

_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察蝗蟲的胸部和腹部，可以在左右兩側(cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門。氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著。為證明它是氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶，小亮同學(xué)設(shè)計了如下實驗：①向兩支試管中加入等量的水，并分別標(biāo)號為A.B；②將蝗蟲用細(xì)線固定在玻璃條上；③將一只蝗蟲的頭浸沒到A試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管的水中，過一段時間觀察哪只蝗蟲先死。

（1）根據(jù)小亮同學(xué)的設(shè)計，A試管與B試管是一組_________________實驗。這組實驗中控制變量的方法是_________________。

（2）實驗預(yù)期的結(jié)果是____________________。

（3）根據(jù)小亮同學(xué)的設(shè)計，要達(dá)到實驗預(yù)期的結(jié)果，實驗設(shè)計上還必須作哪些修改？___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是對“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)描述,其中不正確的是(　)

A. 該實驗的原理:淀粉遇碘變藍(lán)色

B. 該實驗的步驟:遮光→照光→脫色→漂洗→滴加碘液鑒別→漂洗→觀察

C. 該實驗的現(xiàn)象:遮光部分不變藍(lán),照光部分變藍(lán)色

D. 該實驗的結(jié)論:光是光合作用的必要條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對應(yīng)關(guān)系,錯誤的是(　　)

A. 向蔬菜大棚中施氣肥——促進(jìn)蔬菜的蒸騰作用

B. 幼苗帶土移栽——保護(hù)幼根和根毛

C. 合理密植——提高光合作用的效率

D. 春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度,利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“生物圈II號”的實驗告訴我們：人類只有一個家園，那就是我們的地球。請你談?wù)劊鹤鳛橹袑W(xué)生的我們，應(yīng)怎樣愛護(hù)我們的家園？

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同步練習(xí)冊答案