【題目】下列活動(dòng)不屬于反射的是

A．望梅止渴 B．鸚鵡學(xué)舌

C．談虎色變 D．葵花朵朵向太陽(yáng)

【答案】D

【解析】本題考查反射的概念．可以從反射的概念和特點(diǎn)方面來(lái)切入．

解：反射是指動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界的刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng)．向日葵沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，向日葵的花盤總轉(zhuǎn)向太陽(yáng)，是對(duì)外界刺激的一種應(yīng)激性，

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冰箱里的食物不容易腐敗的主要原因是 （�。�

A. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺少

B. 有機(jī)物分解雜亂

C. 低溫抑制了細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖速度

D. 低溫殺死了細(xì)菌、真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列分類單位中，生物個(gè)體間相似特征最多的是

A. 界 B. 綱 C. 科 D. 種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生殖不受水的限制在是（ ）

A．裸子植物 B．被子植物

C．裸子植物和被子植物 D．所有植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物行為的產(chǎn)生是一個(gè)復(fù)雜的生理過(guò)程，主要起調(diào)控作用的是

A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 感覺(jué)器官 C. 運(yùn)動(dòng)器官 D. 激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地震頻發(fā)，學(xué)習(xí)地震救援知識(shí)對(duì)同學(xué)們很重要．請(qǐng)根據(jù)下列人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的示意圖回答問(wèn)題：

（1）強(qiáng)烈地震時(shí)，被困的人無(wú)論自救還是他救，首先都必須保持 （填圖中字母）系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給，血液流經(jīng)①處時(shí)，氧氣將會(huì) ， 二氧化碳將 ．
（2）氧氣進(jìn)入血液后，運(yùn)輸?shù)姆较蚴欠戊o脈→[]→[]→→全身各處．
（3）被埋在廢墟中較長(zhǎng)時(shí)間等待救援的人，可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的和無(wú)機(jī)鹽．對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，但暫時(shí)還無(wú)法救出的被困人，可以通過(guò)靜脈注射葡萄糖等成分配制的營(yíng)養(yǎng)液，保證體內(nèi)的供給，請(qǐng)寫出葡萄糖在心臟出現(xiàn)的順序（填字母） ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨連接是骨與骨之間的連接結(jié)構(gòu)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，如圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[] ． [D]所代表的生物成分是 ， 主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌．
（2）圖1中能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量的生物有 ． （填字母）
（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過(guò)程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)．生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、 ．
（4）如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，則體內(nèi)重金屬含量最高的生物是圖一中的（填字母）．
（5）若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，則甲對(duì)應(yīng)的是圖1中的（填字母）．若乙大量減少，則一段時(shí)間內(nèi)甲的數(shù)量變化是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是

A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．雜交

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