【題目】下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，菜豆種子和玉米種子的胚組成是（ ）

A. 菜豆1，2 ，3 ，4 和玉米 7， 8 ，9，10

B. 菜豆1，2，4，5 和玉米8 ，9 ，10 ，11

C. 菜豆1，2，3 和玉米6，7，8，9

D. 菜豆1，2，4 子和玉米 7，8，9 ，10

【答案】B

【解析】左圖是菜豆種子，其中1是胚軸、2是胚根、3是種皮、4是胚芽、5是子葉；右圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)，其中6是果皮和種皮、7是胚乳、8是子葉、9是胚芽、10是胚軸、11是胚根。

菜豆種子和玉米種子中胚是種子的重要部分，都包括胚芽（將來(lái)發(fā)育成莖和葉）、胚軸（將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分）、胚根（將來(lái)發(fā)育成根）和子葉四部分。在菜豆種子的胚是由1、2、4、5構(gòu)成，玉米種子的胚是由8、9、10、11構(gòu)成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2009年“歌本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目，“低碳生活”將成為人類共同的選擇，根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程，有關(guān)分析不正確的是（　�。�

A. 參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者

B. ②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)，故不能通過(guò)②減少大氣中的C02

C. 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

D. 人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株、雌雄異花的植物，雄花位于植株頂部、雌花位于植株中部，可進(jìn)行同株傳粉和異株傳粉（如圖，箭頭表示傳粉）；玉米植株所結(jié)玉米粒有“甜味”和“非甜味”之分。將純種甜玉米植株和純種非甜玉米植株進(jìn)行間行種植，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）玉米粒的“甜味”與“非甜味”在遺傳學(xué)上稱為_____。

（2）植物傳粉的方式有兩種類型：自花傳粉和異花傳粉，圖中箭頭所示的玉米傳粉方式屬于_____，屬于需要_____作為媒介。

（3）將純種甜玉米植株甲和純種非甜玉米植株乙進(jìn)行間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)：

①甲植株所結(jié)的玉米粒既有甜味的又有非甜味的；

②乙植株所結(jié)的玉米粒都是非甜味的。這對(duì)性狀中，顯性性狀是_____；乙植株所結(jié)“非甜味”玉米粒的基因組成有_____種。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們保護(hù)動(dòng)物多樣性，是要禁止一切形式的獵殺、買(mǎi)賣(mài)和開(kāi)發(fā)利用。（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”的探究實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的三組密閉裝置（提示：裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳）。據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是_____。為確保只有一個(gè)變量，在裝置選取、溶液用量、枝條大小和生長(zhǎng)狀態(tài)等方面，應(yīng)盡量保持相同。

（2）本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期是：_____組枝條生長(zhǎng)最好。將裝置都放在_____的地方，分別觀察和記錄三組裝置中枝條的生長(zhǎng)狀況。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期，說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。

（3）綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將_____排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中碳—氧平衡起了重要作用。

（4）小明認(rèn)為，枝條在進(jìn)行光合作用時(shí)不進(jìn)行呼吸作用，為此，同學(xué)們展開(kāi)了激烈地討論，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是_____

A.光下進(jìn)行光合作用，呼吸作用停止

B.通常情況下，白天光合作用大于呼吸作用

C.光照越強(qiáng)，光合作用和呼吸作用越旺盛

D.通常情況下，呼吸作用只在夜間進(jìn)行，光合作用在夜間停止

（5）呼吸作用主要發(fā)生在細(xì)胞的_____內(nèi)。

（6）研究植物的光合作用和呼吸作用原理，可以有效應(yīng)用在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中，例如，貯藏玉米種子時(shí)，保持干燥和低溫，是為了降低_____的強(qiáng)度，延長(zhǎng)貯藏時(shí)間；種植農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)該合理密植，提高_____效率，提高產(chǎn)量。（填“光合作用”或“呼吸作用”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ）

A．蚯蚓 B．大山雀 C．馬 D．黑猩猩

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中與其它三個(gè)所采用的研究方法不同的是（　�。�

A. 觀察花的結(jié)構(gòu) B. 研究植物的蒸騰作用

C. 探究種子萌發(fā)的條件 D. 證明動(dòng)物呼吸需要氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物對(duì)環(huán)境是有影響的，下面的列子明顯的是（ ）

A．旗形的樹(shù) B．海豹胸部脂肪厚度達(dá)60mm

C．蚯蚓使土壤疏松、肥力增加 D．沙漠中的植物在大雨過(guò)后迅速生長(zhǎng)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為五種植物及其分類簡(jiǎn)圖，請(qǐng)將A-E五種植物對(duì)應(yīng)在分類簡(jiǎn)圖相應(yīng)序號(hào)處。

①________；②________；③________；④________；⑤________；（填A(yù)/B/C/D/E）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案