【題目】根據(jù)細(xì)胞模式圖回答:

(1)此圖是細(xì)胞模式圖_____。

(2)圖中的_____是細(xì)胞的控制中心。

(3)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)?/span>_____內(nèi)含有大量糖分。

【答案】 植物 細(xì)胞核 液泡

【解析】試題分析:圖中①細(xì)胞壁,②細(xì)胞膜,③液泡,④細(xì)胞核,據(jù)此解答即可。

(1)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體和葉綠體;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體兩者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,不同的是植物細(xì)胞具有液泡、細(xì)胞壁和葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,圖中有細(xì)胞壁、液泡,屬于植物細(xì)胞;(2)④細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息,細(xì)胞的控制中心;(3)③是液泡,里面有細(xì)胞液,里面溶解有多種物質(zhì),所以西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)橐号輧?nèi)含有大量糖分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn):

1號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分?jǐn)嚢瑁?/span>
2號(hào)試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分?jǐn)嚢瑁?/span>
3號(hào)試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌.
將三支試管放入37℃的溫水中10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管不變色,2號(hào)試管和3號(hào)試管中的饅頭可能變成色.
結(jié)果分析:1號(hào)試管中的饅頭碎屑沒(méi)有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了.
(1)2號(hào)試管中饅頭碎屑變色的原因是
(2)3號(hào)試管中饅頭塊變色的原因是
(3)淀粉在人的消化道的就開(kāi)始被消化.饅頭變甜與、和唾液的分泌有關(guān).
(4)實(shí)驗(yàn)中水溫為37℃是因?yàn)?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面圖1表示某種綠色植物,圖中A,B,C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:([]填代號(hào),橫線填名稱)

(1)圖1中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí),所需要的水份和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[]中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的.
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[]進(jìn)或出植物體的.
(3)圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí),根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過(guò)程[]
(4)圖3中的生理過(guò)程相當(dāng)于圖1中的過(guò)程[] , 該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.
(5)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),甲、乙、丙代表稻、蟲(chóng)、鳥(niǎo)組成的食物鏈.則施用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是[]

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線.下列描述中,正確的是( )

A.曲線AB段表示呼氣,此時(shí),肋骨間肌肉處于舒張狀態(tài)
B.曲線BC段表示呼氣,此時(shí),胸廓擴(kuò)大,肺泡脹大
C.曲線BC段表示吸氣,此時(shí),膈肌舒張,膈頂部回升
D.曲線AB段表示吸氣,此時(shí),肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用植物的莖尖、根尖進(jìn)行____________________就可以生產(chǎn)大量的無(wú)病毒的植株。

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【題目】由于生物的自然變異方向是不確定的,所以大多數(shù)的變異是有_____的。

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【題目】用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成的玻片標(biāo)本叫做( 。

A.涂片B.切片C.裝片D.永久玻片

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地野生動(dòng)物保護(hù)部門接到舉報(bào),某餐館近來(lái)大肆兜售野味,不少野生鳥(niǎo)類被送上餐桌。執(zhí)法人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng),在餐館內(nèi)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)野生動(dòng)物。他們靈機(jī)一動(dòng),到該餐館的垃圾桶中去找,發(fā)現(xiàn)了幾只鳥(niǎo)的足,其形態(tài)如下圖。
執(zhí)法人員知道動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性相適應(yīng),因此斷定該餐館出售的食品中有野生鳥(niǎo)類。請(qǐng)你也來(lái)推測(cè)這幾種鳥(niǎo)類的生活習(xí)性。
(1)標(biāo)號(hào)的鳥(niǎo)類的足適于捕捉小動(dòng)物。
(2)標(biāo)號(hào)的鳥(niǎo)類的足適于在樹(shù)上攀緣。
(3)標(biāo)號(hào)的鳥(niǎo)類的足適于在沼澤地或淺水灘中行走。
(4)標(biāo)號(hào)的鳥(niǎo)類的足適于游泳。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈中的生物,在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)中,各有其重要作用,與人類生存、發(fā)展有著非常密切的關(guān)系.
(1)如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.據(jù)圖回答:

圖中①表示(選填:“植物體內(nèi)能量流向動(dòng)物”或“動(dòng)物體內(nèi)能量流向植物”),圖中④和②分別表示 , 圖中③表示 , 圖中⑤表示 , 生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)可能會(huì)通過(guò)不斷積累在生物體內(nèi).
(2)如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈及能量流動(dòng)圖解,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①圖中D表示的是植物吸收
②圖中的A主要在細(xì)胞的中進(jìn)行呼吸作用.圖中C表示(答案提示:生產(chǎn)者;分解者)
③大小興安嶺森林資源豐富,屬于森林生態(tài)系統(tǒng),素有“綠色水庫(kù)”“地球之”之稱;全國(guó)聞名的“百湖之城”大慶密布典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),有“地球之”的美稱.

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