觀察下圖，根據(jù)題意回答問(wèn)題．

（1）上圖所示的荷塘是一個(gè)
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
．
（2）按照系統(tǒng)成分的劃分，蓮、水草等植物屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，魚(yú)、蝦、水蚤等動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．“大魚(yú)吃小魚(yú)、小魚(yú)吃蝦、蝦吃泥巴（泥巴指更小的生物）”這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成了系統(tǒng)中的
食物鏈
食物鏈
．
（3）這個(gè)系統(tǒng)是由
非生物部分
非生物部分
和
生物部分
生物部分
兩部分構(gòu)成的．
（4）一段時(shí)間內(nèi)，這個(gè)系統(tǒng)內(nèi)各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，說(shuō)明這個(gè)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力．
（5）對(duì)于荷塘中的水草來(lái)說(shuō)，影響它長(zhǎng)勢(shì)的非生物因素有
陽(yáng)光、溫度
陽(yáng)光、溫度
（任意列舉兩種）．
水、空氣等
水、空氣等
．
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成和成分，食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，環(huán)境對(duì)生物的影響．
解答：解：（1）在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．上圖中符合生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，應(yīng)為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（2）綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物．有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者．細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供植物重新利用．是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈．
（3）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等．為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的．說(shuō)明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度的．
（5）影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是非生物因素，另一類(lèi)是生物因素．非生物因素對(duì)生物的影響有：光、溫度、水分、空氣等．生物因素是指影響某種生物生活的其他生物．生物與生物之間最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等．
故答案為：（1）生態(tài)系統(tǒng)
（2）生產(chǎn)者；消費(fèi)者；食物鏈
（3）生物部分；非生物部分
（4）自動(dòng)調(diào)節(jié)
（5）陽(yáng)光、空氣、水和溫度等．
點(diǎn)評(píng)：此題綜合性強(qiáng)，解此題的關(guān)鍵是掌握?qǐng)D形中的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的功能．搞清楚生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分之間的關(guān)系，如物質(zhì)流動(dòng)、能量流動(dòng)關(guān)系等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：素質(zhì)教育新學(xué)案·生物學(xué)·八年級(jí)·上冊(cè) 題型：022

觀察下圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在分類(lèi)階層中，生物種類(lèi)最多的單位是________，其中生物之間所含有的共同特征最________，生物體間的差異最________；生物種類(lèi)最少的單位是________，其中生物之間所包含的共同特征最________，生物體的差異最________。

（2）梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系，由近到遠(yuǎn)的排列順序是________。

（3）與梅花鹿同一目的動(dòng)物有（舉二例）________。

（4）梅花鹿與牛在分類(lèi)階層上有________個(gè)相同的單位，它們是________。

（5）梅花鹿在________這個(gè)分類(lèi)階層上與人分開(kāi)。

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科目：初中生物 來(lái)源：福建省期中題 題型：讀圖填空題

仔細(xì)觀察下圖并根據(jù)制作臨時(shí)裝片的知識(shí)回答問(wèn)題。
（1）請(qǐng)排列上述操作步驟的先后順序：______________________________。
（2）制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在步驟④中應(yīng)滴加的液體是__________；在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在步驟④中應(yīng)滴加的液體是__________。
（3）在上述制作臨時(shí)裝片的操作步驟中，還缺少一個(gè)步驟，這個(gè)步驟是_______________。放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的__________結(jié)構(gòu)染色最深。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次。觀察下圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中植物器官的名稱(chēng)：①________②____③________④____⑤____⑥______。
(2)在植物體中，由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫______，如②表面的扁平細(xì)胞構(gòu)成的______，以及內(nèi)部含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用的______。
(3)不同的______按照______結(jié)合在一起構(gòu)成器官。其中③是由______組織構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次。觀察下圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中植物器官的名稱(chēng)：①____________、②____________、③____________、④____________、⑤____________、⑥____________。

（2）在植物體中，由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫_________，如②表面的扁平細(xì)胞構(gòu)成的____________，以及內(nèi)部含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用的____________。

（3）不同的組織按照__________結(jié)合在一起構(gòu)成器官。其中③是由__________組織構(gòu)成的。

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