【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置。下列說法錯誤的是( )

A. 該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

B. 裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳，避免對實驗造成干擾

C. 裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D. 若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

【答案】D

【解析】

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，要驗證植物的呼吸作用生成二氧化碳，需要除去空氣中的二氧化碳，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，可以使用氫氧化鈉除去二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，可以石灰水檢驗二氧化碳是否除凈。

植物的呼吸作用釋放二氧化碳，使丁瓶中的石灰水變渾濁。根據(jù)檢驗的氣體是二氧化碳，該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，A不符合題意；空氣中含有的二氧化碳會對實驗結(jié)果造成干擾，需要除去，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，可以使用氫氧化鈉除去二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，可以石灰水檢驗二氧化碳是否除凈，B不符合題意；裝置丙中萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失。萌發(fā)的種子呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，可使澄清的石灰水變渾濁，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，C不符合題意；裝置甲已經(jīng)把鼓入空氣中的二氧化碳吸收，裝置丙不遮光，植物因為缺乏二氧化碳無法進(jìn)行光合作用，不能釋放氧氣，因此從裝置丁出來的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃，D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】駱駝刺的根系十分發(fā)達(dá)，其根尖細(xì)胞中沒有（ ）
A.葉綠體
B.線粒體
C.染色體
D.液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果、梨、葡萄、草莓等水果容易發(fā)生腐爛現(xiàn)象，引起腐爛的根本原因是

A．含糖量過高 B．細(xì)菌和真菌的侵染

C．過度使用化肥、農(nóng)藥 D．貯藏方法不當(dāng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是青蛙發(fā)有過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）靑蛙發(fā)育過程的順序是_____（用圖中序號表示）．

（2）這種發(fā)育方式叫_____．

（3）圖中B、C階段用_____呼吸，從E階段開始用_____呼吸．

（4）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，它進(jìn)行_____（填“體內(nèi)”或“體外”）受精．

（5）揚(yáng)子鱷是我國特有的世界上最小的鱷魚，白天喜歡在沙灘上曬太陽，夜間常在水中覓食，它是否屬于兩棲動物？請說明理由_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物性狀中，不屬于相對性狀的是（ ）
A.羊的黑毛和短腿
B.小剛的A型血和小強(qiáng)的B型血
C.番茄的紅色果皮和黃色果皮
D.小麥的尚桿和矮桿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是

A. 變形蟲，水綿，香菇 B. 草履蟲，大腸桿菌，大豆

C. 酵母菌，水螅，豌豆 D. 小麥，卷柏，鐵線蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧的正確途徑（　　）
A.母體→胎盤→臍帶→胎兒
B.母體→臍帶→胎盤→胎兒
C.胎盤→臍帶→母體→胎兒
D.胎盤→母體→臍帶→胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2010年5月20日，美國科學(xué)家宣布世界首個“人造生命”誕生。研究人員先人工合成了一種細(xì)菌DNA，再植入另一個內(nèi)部被掏空的細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，該細(xì)菌不斷繁殖形成菌落（如圖）。對于人造生命技術(shù)，下列啟示或論述不合理的有（ ）

A．細(xì)胞仍是生命存在的重要結(jié)構(gòu)

B．能培育具有特殊功能的“人造細(xì)菌”服務(wù)人類

C．必須警惕此技術(shù)給人類可能帶來的巨大風(fēng)險

D．由此技術(shù)可預(yù)見人工制造的高等動植物將會很快出現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，應(yīng)該采取的措施是

①帶土移栽 ②去掉部分葉片移栽

③在晴朗天的中午移栽 ④盡量利用早晚移栽

A．②④ B．①②④ C．②③ D．①③④

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同步練習(xí)冊答案