【題目】如圖所示是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容,回答問.

(1)鹿、免、樹和草死亡以后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的________把它們分解為________________

(2)在光照下.植物利用________________進行光合作用.制造________被植物利用,又進一步被動物利用.

(3)動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物,這體現(xiàn)了動物在自然界中________的作用.

(4)從圖中可以看出,________對自然界中的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們作為________參與物質(zhì)循環(huán).

【答案】腐生細(xì)菌 二氧化碳 水、無機鹽 二氧化碳 有機物 物質(zhì)循環(huán) 腐生細(xì)菌 分解者

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。

(1)鹿、兔、樹和草死亡以后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的腐生細(xì)菌把它們分解為二氧化碳和水以及無機鹽。
(2)在光照下,植物能利用二氧化碳和水進行光合作用,制造的有機物被植物利用,又進一步被動物利用。
(3)動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物,這體現(xiàn)了動物在自然界中物質(zhì)循環(huán)的作用。
(4)從圖中可以看出腐生細(xì)菌能分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便等中的有機物,獲得生活必須的物質(zhì)和能量,促進了物質(zhì)的循環(huán),它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是

A.一塊農(nóng)田 B.一片小麥

C.一群大雁 D.一堆蘑菇

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【題目】下圖分別為顯微鏡、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖

(1)顯微鏡下的乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù),是圖甲中c和[____]兩者放大倍數(shù)的乘積。

(2)菠菜蛋花湯呈現(xiàn)綠色,是因為高溫破壞了圖乙中的[____],使其喪失了控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能。

(3)③和⑦是兩種能量轉(zhuǎn)換器,光合作用發(fā)生在[_____]中。

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【題目】袁隆平院士是我國著名的“雜交水稻之父”,2018年袁隆平院士研究的“海水稻”試種成功,如圖為水稻植株及部分結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)水稻種子萌發(fā)時,所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自[ ]________。萌發(fā)后,種子的[ ]________發(fā)育成植株的莖和葉。

(2)水稻一生中需求量最大的無機鹽是含______________的無機鹽。吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的[ ]__________。

(3)傳粉后,來自花粉的精子與[ ]________中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,它將發(fā)育成______。

(4)水稻成熟過程中吸收的水分主要用于____________,此過程是通過水稻葉片上的________進行的。

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【題目】2020年春,一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎在全球爆發(fā),在這場疫情阻擊戰(zhàn)中,人們對新型冠狀病毒(2019-nCoV)的預(yù)防有了新的發(fā)現(xiàn)和研究。下圖中甲、乙、丙表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié);卮鹣铝袉栴}。

1

(1)新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)簡單,是由______構(gòu)成。根據(jù)其寄生的細(xì)胞,可推斷出新型冠狀病毒屬于______病毒。新型冠狀病毒肺炎患者或無癥狀感染者是圖中的______(填標(biāo)號)。

(2)2020年3月,由我國陳薇院士領(lǐng)銜的科研團隊研制出重組新冠疫苗,已獲批啟動展開臨床試驗。從免疫角度分析,疫苗相當(dāng)于______,進入人體內(nèi)后______,從而提高了對該傳染病的抵抗力。

(3)下列圖①~⑤中,屬于非特異性免疫的是______(填數(shù)字)

(4)目前,我市新冠疫情防疫工作已轉(zhuǎn)為常態(tài)化防控。作為中學(xué)生,我們要做好日常的自身防護。請從切斷傳播途徑的角度,列舉一條具體的措施:______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境,下列能反映生物影響環(huán)境的是

A.種瓜得瓜,種豆得豆 B.螳螂捕蟬,黃雀在后

C.千里之堤,潰于蟻穴 D.不入虎穴,焉得虎子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】熱帶雨林地區(qū)的降雨明顯多于荒漠地區(qū),這種現(xiàn)象說明(  )

A. 生物生存依賴環(huán)境 B. 生物能夠影響環(huán)境

C. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D. 環(huán)境影響生物生存

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示模擬膈肌運動的實驗,對該實驗的描述正確的是( )

A. 甲表示吸氣胸廓容積縮小 B. 甲表示呼氣,胸廓容積擴大

C. 乙表示呼氣,胸廓容積縮小 D. 乙表示吸氣,胸廓容積擴大

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【題目】下列疾病及其病因?qū)?yīng)錯誤的是( 。

A. 缺維生素D患佝僂病 B. 缺維生素A患神經(jīng)炎

C. 缺維生素C患壞血病 D. 缺維生素B1患腳氣病

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同步練習(xí)冊答案