【題目】把動、植物細(xì)胞放在清水中，只有植物細(xì)胞不會漲破，是因為植物細(xì)胞有起支持和保護(hù)作用的（　�。�

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁 C. 液泡 D. 葉綠體

【答案】B

【解析】植物細(xì)胞的不同部位具有不同的功能，細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用，在細(xì)胞中起“骨架”作用；細(xì)胞膜除具有保護(hù)作用外，還能控制物質(zhì)的進(jìn)出。因此，把動、植物細(xì)胞放在清水中，只有植物細(xì)胞不會漲破，是因為植物細(xì)胞有起支持和保護(hù)作用的細(xì)胞壁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物后代的成活率比其他動物高，其主要原因是（ ）

A. 具有胎盤B. 體溫恒定C. 胎生哺乳D. 大腦發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物都是對人類有益的。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，右圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體。請據(jù)圖分析回答：

(1)植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的[ ] _________。

(2)若圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是__________，此時細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動為__________作用，該項生命活動能合成貯存能量的__________，并能維持大氣中的__________平衡。

(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行__________作用，其主要意義是為植物體的各項生命活動提供__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法，下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個生理過程

A.細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂

B.細(xì)胞分化，細(xì)胞分化

C.細(xì)胞分裂，細(xì)胞分化

D.細(xì)胞分化，細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)結(jié)構(gòu)1是位于植物細(xì)胞最外面的一層薄壁,它是__________,它的作用是__________和__________。

(2)結(jié)構(gòu)2緊貼1的內(nèi)側(cè),是一層薄膜,在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚。具有________的作用。

(3)結(jié)構(gòu)3是一種能量轉(zhuǎn)換器,它能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中。它是________。

(4)洋蔥的辛辣物質(zhì)存在于[　]________中,其內(nèi)的液體叫________。

(5)決定“種瓜得瓜,種豆得豆”的物質(zhì)在[　]________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能表示兔、狐、草三種生物之間關(guān)系的食物鏈?zhǔn)? )。

A. 狐→兔→草 B. 草→兔→狐 C. 兔→草→狐 D. 草→兔→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于病毒，下列說法正確的是（ ）

A．是單細(xì)胞生物 B．是多細(xì)胞生物

C．不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．不是生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是

A. 甲個體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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同步練習(xí)冊答案