2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)強(qiáng)烈地震后，牽動(dòng)著億萬人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務(wù)工作者、志愿者奔赴災(zāi)區(qū)。下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)某同學(xué)在電視上看到玉樹震區(qū)災(zāi)情嚴(yán)重，情緒激動(dòng)，心跳和呼吸明顯加快，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和___________調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果。
(2)某同學(xué)能從電視上聽到現(xiàn)場(chǎng)噪亂，災(zāi)民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[     ]_________內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是[     ]___________。
(3)如果你是志愿者，醫(yī)生檢查某傷員[④]__________所示部分受損，你對(duì)傷員講話，傷員能聽到你說話的內(nèi)容嗎？_____________（填能或不能）。
(4)轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求群眾在飛機(jī)降落時(shí)咀嚼食物，其目的是為了使[     ]____________張開，保持________________內(nèi)外的氣壓平衡。
(5)在臨時(shí)醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù)。這與圖中[     ]___________的調(diào)節(jié)有關(guān)。
(1)激素（體液）
(2)[⑤]耳蝸     [①]聽覺中樞
(3)聽（覺）神經(jīng) 不能
(4)[⑥]咽鼓管    鼓膜
(5)[③]小腦
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生了7.0級(jí)的強(qiáng)烈地震．災(zāi)情十分嚴(yán)重，大批傷者需要輸血搶救，當(dāng)?shù)匮獛齑嫜┎粦?yīng)求．一方有難，八方支援，全國各族人民勇躍獻(xiàn)血，確保了災(zāi)區(qū)傷員的供血．下面請(qǐng)就有關(guān)獻(xiàn)血程序、注意事項(xiàng)以及輸血原則回答下列問題：
（1）輸血前為什么要進(jìn)行血型鑒定
不同的血型可能會(huì)使紅細(xì)胞大量凝集，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命，輸血應(yīng)以輸入同型血為原則
不同的血型可能會(huì)使紅細(xì)胞大量凝集，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命，輸血應(yīng)以輸入同型血為原則
．現(xiàn)有A、B、C、D四人準(zhǔn)備獻(xiàn)血，醫(yī)生把這四人的血分別用A型、B型標(biāo)準(zhǔn)血清來檢驗(yàn)其結(jié)果如下圖所示：請(qǐng)判斷A、B、C、D四人的血型是
O型、A型、B型、AB型
O型、A型、B型、AB型
．2分
（2）面對(duì)地震災(zāi)難，看到人們勇躍獻(xiàn)血，你有何感想？

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?東營）北京時(shí)間2010年4月14日，在我國青海省玉樹縣發(fā)生里氏7.1級(jí)大地震．地震發(fā)生后，黨和各族人民發(fā)揚(yáng)“和人民在一起”、“不放棄、不拋棄”的精神，迅速展開了一場(chǎng)生命大營救．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）被埋在廢墟中的待援救人員，可以通過飲用自己的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的
水
水
和無機(jī)鹽；必要時(shí)，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物，以保持體內(nèi)
營養(yǎng)物質(zhì)
營養(yǎng)物質(zhì)
的供給．
（2）某傷員的前臂橈動(dòng)脈出血，應(yīng)在此人前臂的
近
近
（填“近”或“遠(yuǎn)”）心端用止血帶止血．若因出血過多而需要大量輸血時(shí)，應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則．醫(yī)生為其在前臂靜脈輸入的血液首先進(jìn)入此人心臟的哪個(gè)腔？
右心房
右心房
．
（3）當(dāng)遇到緊急情況，病人生命垂危時(shí)，需要對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸．人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)原理是用外力使病人的
胸廓
胸廓
有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小，逐步恢復(fù)呼吸功能．
（4）從地震中救出的傷員在康復(fù)過程中應(yīng)多吃蛋、魚、奶等食物，因?yàn)槿梭w受損組織的修復(fù)需要大量的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?豐都縣）2010年4月14日，我國青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)強(qiáng)烈地震．在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國人民一起，眾志成城，抗震救災(zāi)．請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）許多從平原地區(qū)的救援人員到玉樹，容易發(fā)生高原反應(yīng)，原因是血液中
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
運(yùn)轉(zhuǎn)氧的量不足所致．
（2）若某傷員失血過多，應(yīng)立即輸血．驗(yàn)血得知其血型為AB型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸
AB
AB
型血．
（3）為防止災(zāi)區(qū)傳染病流行，防疫人員對(duì)生活用水、地面廢墟進(jìn)行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（4）參加救援人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
，防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于
特異
特異
性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年4月14日，我國青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)強(qiáng)烈地震．在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國人民一起，眾志成城，抗震救災(zāi)．請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）許多從平原地區(qū)來的救援人員到玉樹，容易發(fā)生高原反應(yīng)，原因是血液中的
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
運(yùn)轉(zhuǎn)氧的量不足所致．傳染病一般在發(fā)病
初期
初期
傳染性最強(qiáng)．
（2）救援中發(fā)現(xiàn)某幸存者受傷出血，血色鮮紅，呈噴射狀，則該血管為
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血管，應(yīng)在受傷血管的
近心端
近心端
（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）止血．
（3）若某傷員失血過多．應(yīng)立即輸血，驗(yàn)血得知其血型為AB型，醫(yī)生應(yīng)該紿他輸
AB
AB
型血．
（4）為防止災(zāi)區(qū)傳染病流行，防疫人員對(duì)生活用水、地面廢墟進(jìn)行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（5）參加救援人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
，防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于
特異性
特異性
性免疫．
（6）遇災(zāi)后怎樣積極調(diào)節(jié)心情？
保持適當(dāng)?shù)那榫w和適度的反應(yīng)、向他人傾訴
保持適當(dāng)?shù)那榫w和適度的反應(yīng)、向他人傾訴
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，為確保大災(zāi)之后無大疫，衛(wèi)生防疫部門在災(zāi)區(qū)對(duì)12歲以下的兒童開展了麻疹、腮腺炎、甲肝等疫苗免費(fèi)接種工作．注射的疫苗和采取的預(yù)防措施分別是（　�。�

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