【題目】下列對(duì)“種”這個(gè)分類等級(jí)的理解不正確的是

A. 一種生物就是一個(gè)物種

B. 同種生物的雌性和雄性個(gè)體之間能夠繁殖后代

C. 同種生物個(gè)體之間的基因差別是最小的

D. 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物都是同一個(gè)“種”

【答案】D

【解析】種是最基本的分類單位．種也叫物種，種是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似，以及生態(tài)分布基本相同的一群生物。同種生物的親緣關(guān)系是最密切的，差別最小，因此同種生物個(gè)體之間的基因差別是最小的。一個(gè)物種只有一種生物。在自然條件下，通過(guò)同種生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同種生物之間一般不能通過(guò)有性生殖生殖后代。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物有植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等因此不屬于同一個(gè)“種”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料表明，目前科學(xué)家已研究清楚天花病毒的DNA序列。美國(guó)和俄羅斯的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室仍保存著天花病毒。對(duì)于繼續(xù)保存還是消滅這些天花病毒，存在爭(zhēng)論。下列屬于反對(duì)保存天花病毒的理由是

A. 天花病毒可能還有新的用途，只是現(xiàn)在還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)

B. 保存天花病毒，有利于保護(hù)生物多樣性

C. 假如實(shí)驗(yàn)室中的天花病毒被泄漏出去，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果

D. 一旦天花重新流行，可以利用實(shí)驗(yàn)室保存的天花病毒快速研制疫苗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在溺水時(shí)，受阻礙的生理活動(dòng)是（ ）

A. 肺與外界的氣體交換 B. 肺泡與血液之間的氣體交換

C. 氣體在血液中的運(yùn)輸 D. 血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年10月12日是第16個(gè)世界關(guān)節(jié)炎日，主題是“運(yùn)動(dòng)促改善”，旨在提醒人們重視定期鍛煉在關(guān)節(jié)炎治療中的益處．人們常常將關(guān)節(jié)炎視作老年病，其實(shí)所有年齡段的人，甚至包括兒童都有可能罹患此病，中國(guó)大陸的關(guān)節(jié)炎病人有1億以上，而且人數(shù)還在不斷增加．由于目前正統(tǒng)醫(yī)學(xué)中還沒(méi)有能徹底根治的辦法，對(duì)關(guān)節(jié)炎要做到早預(yù)防、早診斷、早治療，防止致殘就必須了解一些關(guān)節(jié)的知識(shí)．下面就請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中【②】 ， 可將組成關(guān)節(jié)的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)常鍛煉還能使它增厚，增加關(guān)節(jié)的牢固性．
（2）【②】的內(nèi)壁可分泌 ， 【①】和【④】表面覆蓋有一層光滑的 ， 可以增加關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)的 ， 并可緩沖 ．
（3）患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)的【③】內(nèi)可能有膿液進(jìn)入，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動(dòng)受到限制．
（4）想一想，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體哪些部位關(guān)節(jié)容易受傷【至少舉出兩個(gè)】．應(yīng)當(dāng)采取怎樣的保護(hù)措施避免受傷 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)AB血型的病人因大量出血需要輸血，輸入的血型最好應(yīng)是

A. AB型 B. A型 C. O型 D. B型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列動(dòng)物中，不屬于類人猿的是（ ）
A.黑猩猩
B.長(zhǎng)臂猿
C.猴
D.大猩猩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問(wèn)題
（1）根據(jù)“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題：
觀察蚯蚓，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈形，身體有許多彼此相似的組成，使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活，并且在蚯蚓的腹面有許多小的突起叫 ， 能輔助完成運(yùn)動(dòng)．根據(jù)靠近身體前端的來(lái)辨認(rèn)蚯蚓的前后端，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要經(jīng)常用濕棉球輕擦蚯蚓的身體，是因?yàn)轵球究繚駶?rùn)的來(lái)呼吸．
（2）在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí)，為了重點(diǎn)觀察菌落的形成，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．將兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已經(jīng)高溫滅菌），編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)．
B．在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上封好；打開(kāi)2號(hào)培養(yǎng)皿，用無(wú)菌棉棒擦取手心后輕輕涂抹在培養(yǎng)基上，再蓋上封好．
C．在其他條件相同的情況下，將1號(hào)培養(yǎng)皿放在常溫下（25℃）培養(yǎng)，2號(hào)培養(yǎng)皿放在低溫下（5℃）培養(yǎng)
D．觀察記錄培養(yǎng)皿中菌落形成的情況．
請(qǐng)回答：
①此實(shí)驗(yàn)中用無(wú)菌棉棒擦取手心，其目的是排除細(xì)菌和真菌來(lái)自 ．
②此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有兩個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出錯(cuò)誤的地方，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣改進(jìn)？
錯(cuò)誤1： 改正1：
錯(cuò)誤2： 改正2： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)適于肺泡與毛細(xì)血管之間進(jìn)行氣體交換的特征中不正確的是（ ）

A. 肺泡數(shù)量多

B. 肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管

C. 肺泡壁由一層上皮細(xì)胞組成

D. 支氣管在肺里分支越來(lái)越小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小球藻是光合效率較高的一類單細(xì)胞生物，利用小球藻可以制備生物柴油。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）光合作用發(fā)生在小球藻的_______（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中，該過(guò)程將吸收的________轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這是生物柴油的能量來(lái)源。

（2）為研究小球藻的光合作用，兩個(gè)小組同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)選擇其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，完成研究。兩個(gè)均作答，按實(shí)驗(yàn)一作答計(jì)分。

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

小組同學(xué)測(cè)定不同CO2濃度條件下小球藻培養(yǎng)液的有機(jī)物量，結(jié)果如下圖所示。

①空氣中CO2濃度通常為0.03%，則本實(shí)驗(yàn)中丙組的作用是作為________組。

②在2~8天，甲、乙兩組小球藻培養(yǎng)液中有機(jī)物量相近，均高于丙組，表明在這段時(shí)間內(nèi)丙組的________較低，不利于丙組小球藻的生長(zhǎng)和繁殖。

③與乙組相比，甲組培養(yǎng)液在8~14天________更高，說(shuō)明甲組的CO2濃度更適合小球藻生長(zhǎng)和繁殖。

小組同學(xué)測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下小球藻培養(yǎng)液的有機(jī)物量，結(jié)果如下圖所示。

①本實(shí)驗(yàn)中甲、乙、丙三組除了_______不同外，其他條件應(yīng)盡量控制相同且適宜。

②甲組培養(yǎng)液的有機(jī)物量明顯低于乙組和丙組，這是由于甲組________較低，不利于甲組小球藻的生長(zhǎng)和繁殖。

③與丙組相比，乙組培養(yǎng)液中________更高，說(shuō)明適宜的光照強(qiáng)度更有利于小球藻生長(zhǎng)和繁殖。

（3）小球藻細(xì)胞最外面具有支持和保護(hù)作用的________（結(jié)構(gòu)）。從培養(yǎng)液中采收小球藻后，需設(shè)法破除這一結(jié)構(gòu)，方可提取細(xì)胞中的有機(jī)物。將有機(jī)物進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為生物柴油。

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同步練習(xí)冊(cè)答案