【題目】如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是[__]________.調(diào)換物鏡的結(jié)構(gòu)是[__]________.③所指的是________,它和遮光器可以用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱.

(2)觀察標(biāo)本時(shí),首先要從側(cè)面注視________,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)________,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近標(biāo)本位置,再用左眼向________內(nèi)看,右眼也要同時(shí)睜開,并轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升,直到看清物像為止,然后,再略微轉(zhuǎn)動(dòng)________使看到的物像更加清晰.

(3)如果視野中有一污點(diǎn),在移動(dòng)物鏡和裝片時(shí)污點(diǎn)仍在原處,可推斷污點(diǎn)在________上.

【答案】 ①鏡臂 ②轉(zhuǎn)換器 反光鏡 物鏡 粗準(zhǔn)焦螺旋 目鏡 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 物鏡

【解析】(1)在使用顯微鏡前,應(yīng)一手握鏡臂,一手托鏡座,將顯微鏡從鏡箱中取出把顯微鏡輕輕的放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上略偏左的地方,鏡臂朝向自己,鏡座距離實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右。這樣便于用左眼注視目鏡觀察,右手做記錄;轉(zhuǎn)換器上安裝有不同度數(shù)的物鏡,利用轉(zhuǎn)換器可以調(diào)換物鏡;在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和③反光鏡。要想使視野光線變強(qiáng),使用較大光圈和凹面鏡,使視野中光線變暗,使用較小光圈和平面鏡。
(2)用顯微鏡觀察時(shí),把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止,此時(shí)眼睛一定要看著物鏡,以免物鏡撞壞玻片標(biāo)本。再用左眼向目鏡內(nèi)看,右眼也要同時(shí)睜開,并轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升,直到看清物像為止,然后,再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使看到的物像更加清晰
(3)顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn),污點(diǎn)的位置只有三種可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,污點(diǎn)移動(dòng)就在裝片,不動(dòng)就不在裝片;如果不在目鏡和裝片,那就一定在物鏡上。題干中,移動(dòng)目鏡和裝片時(shí)污點(diǎn)仍在原處,可推斷這污點(diǎn)在物鏡上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)圖,請(qǐng)根據(jù)各血管中血液的流動(dòng)方向判斷甲、乙、丙三條血管各屬于(  )

A. 小動(dòng)脈、小靜脈、毛細(xì)血管 B. 毛細(xì)血管、小動(dòng)脈、小靜脈

C. 小靜脈、小動(dòng)脈、毛細(xì)血管 D. 小靜脈、毛細(xì)血管、小動(dòng)脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄果皮的紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性.若將紅色番茄(Dd)的花粉接到黃色番茄(dd)的柱頭上.則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的顏色和種子胚的基因組成分別是( 。

A.紅色 DdB.黃色 Dd、dd

C.紅色 Dd、ddD.紅色和黃色 Dd、Dd

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】辣椒是重要的經(jīng)濟(jì)作物,因其獨(dú)特的辣味而深受人們的喜愛。

溫室栽培過程中辣椒對(duì)無機(jī)鹽的需求較大且無機(jī)鹽的施肥時(shí)期對(duì)辣椒的光合特性及果實(shí)品質(zhì)具有影響。因此,為提高辣椒的果實(shí)品質(zhì),科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

1組:不施加肥料;

2組:定植(將育好的苗移植于田中)時(shí)氮肥和鉀肥各施加總量的30%,隨后在辣椒發(fā)育的若干關(guān)鍵發(fā)育時(shí)期分別施加肥料總量的10%20%,30%10%,共施加5次;

3組:氮肥和鉀肥在定植的第45天后每隔15天平均施加,共施加7次;

每組實(shí)驗(yàn)處理定植60株,果實(shí)成熟期測(cè)定辣椒生理指標(biāo)。

1)第2組與第3組施加的氮肥總量、鉀肥總量應(yīng)分別相同,這樣設(shè)計(jì)是為了達(dá)到_____的目的。

2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)見下表。

組別

凈光合速率

mol·(m-2·s-1

氣孔導(dǎo)度

mmol·(m-2·s-1))

細(xì)胞間二氧化碳濃度

molmol-1

蒸騰速率

mmol·(m-2·s-1))

1

8.98

101.55

206.33

2.88

2

13.22

136.69

278.56

3.5

3

18.67

216.7

235.56

4.63

比較第2、3組數(shù)據(jù)可知:

①第3組的辣椒葉片氣孔導(dǎo)度、蒸騰速率_____2組。

②第3組辣椒葉片細(xì)胞間二氧化碳濃度小于第2組,其原因是_____。

3)可溶性蛋白質(zhì)、可溶性糖和維生素的含量是反映蔬菜營養(yǎng)品質(zhì)的重要指標(biāo),這些物質(zhì)是由植物細(xì)胞進(jìn)行_____產(chǎn)生的并通過_____運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)。

根據(jù)圖中信息可知,第_____組實(shí)驗(yàn)處理的辣椒品質(zhì)更優(yōu),適合在生產(chǎn)中采用。

4)由此可知,在植物栽培大賽的實(shí)踐操作時(shí),除了要考慮營養(yǎng)液的濃度、施加量、種類外,還要考慮_____,植物才能更好地開花、結(jié)果。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于用藥和急救的做法,正確的是( 。

A. 傷口緩慢流出暗紅血液,指壓血管的近心端止血

B. 標(biāo)有“OTC”字樣的藥是處方藥

C. 人工呼吸前,要清除被救者口鼻內(nèi)異物

D. 胸外心臟按壓的頻率為每分鐘30次

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將一盆牽;ǚ旁陉柟庀拢扛3小時(shí)取一片葉進(jìn)行淀粉檢測(cè),下列說法錯(cuò)誤的是( 。

A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將牽;ㄟM(jìn)行暗處理B.步驟②中小燒杯里是清水,大燒杯里是酒精

C.步驟③為滴加碘液檢驗(yàn)淀粉D.步驟④中6時(shí)至18時(shí)葉片藍(lán)色依次變深

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為探究唾液淀粉酶消化作用實(shí)驗(yàn)的示意圖同學(xué)們將試管置于37℃條件下一段時(shí)間,滴加碘液,觀察顏色變化。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.①和②組實(shí)驗(yàn)變量是唾液

B.置于37℃條件下是為了模擬口腔溫度

C.②組試管內(nèi)物質(zhì)變藍(lán)

D.③組試管內(nèi)物質(zhì)呈淺藍(lán)色,說明牙齒咀嚼有助于淀粉的消化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】回憶我們所做的探究,圖甲.乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

(1)在甲、乙載玻片的下方的()內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向。甲:________乙:________

(2)甲說明草履蟲能逃避________刺激,乙說明草履蟲能趨向________刺激,該實(shí)驗(yàn)說明生物體(如草履蟲)對(duì)外界的刺激能作出一定的________這是生物的基本特征

(3)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi)③凈化水體;作為魚類的天然餌料。其中對(duì)人類有用的是________。(填序號(hào))

(4)與草履蟲一樣,________等生物也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體(只需要填一種)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于在人體心臟中血液流動(dòng)方向及其類型的敘述,正確的是

A.右心室→右心房→下腔靜脈→動(dòng)脈血B.左心室→左心房→肺靜脈→動(dòng)脈血

C.右心房→右心室→肺動(dòng)脈→靜脈血D.左心房→左心室→主動(dòng)脈→靜脈血

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