【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于________，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含______。

（2）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的___________，其作用是為其提供能量。

（3）B裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有________________等有機(jī)小分子物質(zhì)。沸水主要是為了產(chǎn)生________________。

（4）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從_____________________________是完全可能的。

【答案】（1）原始大氣 氧氣 （2）閃電 （3）氨基酸 水蒸氣 （4）無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)

【解析】

有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)，這一假說(shuō)認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而成的，化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌�，米勒等人所做的�?shí)驗(yàn)是為了證明該學(xué)說(shuō)的第一步。

（1）如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置圖，他是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的。米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的A里的氣體相當(dāng)于原始大氣，有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無(wú)氧氣；

（2）正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電，其作用是為其提供能量；

（3）沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣，B裝置模擬的是原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)；

（4）米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，生命起源的第一步，即從無(wú)機(jī)物合成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（1）若所用顯微鏡的[____]目鏡放大倍數(shù)為10×，[____]物鏡放大倍數(shù)為40×，則物像被放大了__________倍。

（2）調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[____]遮光器和[ ]___________。

（3）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，若要轉(zhuǎn)換物鏡，需要調(diào)節(jié)[ ]____________。

（4）若所用顯微鏡，配有一個(gè)目鏡C(10×) 和兩個(gè)物鏡A(10×)、B(40×)，對(duì)光時(shí)，應(yīng)選用的物鏡是___________。(填字母)

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（1）A、C表示______過(guò)程，B表示_____過(guò)程。

（2）圖中的1為具有_____能力的一群細(xì)胞，使細(xì)胞_______增多。通過(guò)圖中A、C過(guò)程可以看出，_____形成了形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同的細(xì)胞群。

（3）圖示的各個(gè)細(xì)胞群中，具有分裂能力的細(xì)胞群在發(fā)生細(xì)胞分裂時(shí)，先是_____一個(gè)分裂成兩個(gè)，接著____分為大致相等的兩份，最后形成新的_____和______。新細(xì)胞和親代細(xì)胞具有相同的____________。

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C. 水和陽(yáng)光 D. 水和葉綠素

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