完成下列探究活動的相應(yīng)內(nèi)容：（5分）

實驗材料：A:淀粉糊 B:蛋清制成的蛋花液  C:花生油

實驗儀器：試管、燒杯、溫度計、酒精燈、三腳架等

實驗藥品：鹽酸、氫氧化鈉、蒸餾水、碘酒等

（1）請你完成下面的實驗設(shè)計，以驗證胃液在化學(xué)性消化中的作用。

①胃液的采集：將一只對鈴聲已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一個人工胃瘺（胃液可由胃瘺流到體外），利用鈴聲刺激空腹的狗，引起它產(chǎn)生分泌胃液的條件反射的方法，可獲得純凈的胃液。

②實驗材料選擇和制備：根據(jù)胃液中酶的作用，實驗材料中應(yīng)選擇〔   〕（填標號），并各取2ml，分裝在甲、乙兩個試管中。

③驗證胃液的化學(xué)性消化：

 

甲

乙

丙

實驗材料

2ml

2ml

 

對照實驗

①

②

 

水浴溫度

③

在上表中甲試管對應(yīng)的①加入2ml__________，乙試管對應(yīng)的②加入2ml___________。甲、乙試管的水浴溫度③應(yīng)是__________，保溫約20—30分鐘。

④實驗結(jié)果及其分析：甲試管中物質(zhì)發(fā)生變化（消失），乙試管中物質(zhì)不變化（不消失）；此結(jié)果說明在外界條件適宜的情況下，胃液對蛋白質(zhì)具有化學(xué)性消化的作用。

（2）如果要進一步驗證胃液的消化作用在于酶，而不是鹽酸�？梢栽谏鲜鰧嶒炛性偌右粋�試管丙，試管丙內(nèi)應(yīng)加入____________________。

 

（1）B、胃液、清水、37℃（2）2ml蛋花液和鹽酸

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

實驗探究題：
（一）根據(jù)蚯蚓的相關(guān)知識回答下列問題：
（1）區(qū)分蚯蚓前端和后端的結(jié)構(gòu)是
環(huán)帶
環(huán)帶
．
（2）用手觸摸蚯蚓近腹面處，有粗糙的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這是
剛毛
剛毛
，它能協(xié)助蚯蚓運動．
（3）把蚯蚓放在粗糙紙上運動的速度比放在光滑玻璃板上的運動速度
快
快
．
（4）在觀察蚯蚓的時候要時刻記住用濕潤的棉球輕擦蚯蚓的體表，是為了維持它的濕潤，因為它是用
體壁
體壁
呼吸的．
（二）在探究動物先天性行為的活動中，A組同學(xué)對菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣，請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計：
提出問題：菜青蟲總在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等）的葉片上出現(xiàn)，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？
做出假設(shè)：
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．
．
制定計劃：（1）菜青蟲的來源：a．去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲．
b．去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲．
以上獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：
b
b
．你的理由是：
避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
避免菜青蟲獲得學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度
．
（2）實驗變量：你認為這個實驗的變量是什么？
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片
．
你打算選擇哪兩種植物的葉子？a．
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片
b．
非十字花科植物的葉片
非十字花科植物的葉片
．
（3）每一組菜青蟲的數(shù)量：a．用1只菜青蟲，b．用10只菜青蟲．你的選擇是
b
b
，你的理由是
可以減小誤差
可以減小誤差
．
（4）如果你做出來的實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出來的結(jié)論是：
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

有一個同學(xué)進行了“水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”的探究實驗，請把他的下列活動與科學(xué)探究一般過程的步驟相對應(yīng)，并填在答題部位的相應(yīng)位置．
e
e
A．水溫發(fā)生變化，金魚呼吸的次數(shù)是否會受影響？a．實施計劃
b
b
B．金魚呼吸的次數(shù)會隨水溫的變化而發(fā)生變化                            b．作出假設(shè)
c
c
C．用溫度計測量水的溫度，觀察不同溫度下金魚鰓蓋每分鐘開閉的次數(shù)       c．制定計劃
a
a
D．根據(jù)實驗方案進行實驗，每個水溫都重復(fù)3次，并做好記錄                d．得出結(jié)論
d
d
E．水溫的變化能影響金魚的呼吸次數(shù)，并完成報告                        e．提出問題．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年四川省宜賓市南溪四中八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

實驗探究題：
（一）根據(jù)蚯蚓的相關(guān)知識回答下列問題：
（1）區(qū)分蚯蚓前端和后端的結(jié)構(gòu)是______．
（2）用手觸摸蚯蚓近腹面處，有粗糙的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這是______，它能協(xié)助蚯蚓運動．
（3）把蚯蚓放在粗糙紙上運動的速度比放在光滑玻璃板上的運動速度______．
（4）在觀察蚯蚓的時候要時刻記住用濕潤的棉球輕擦蚯蚓的體表，是為了維持它的濕潤，因為它是用______呼吸的．
（二）在探究動物先天性行為的活動中，A組同學(xué)對菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣，請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計：
提出問題：菜青蟲總在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等）的葉片上出現(xiàn)，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？
做出假設(shè)：______．
制定計劃：（1）菜青蟲的來源：a．去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲．
b．去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲．
以上獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：______．你的理由是：______．
（2）實驗變量：你認為這個實驗的變量是什么？______．
你打算選擇哪兩種植物的葉子？a．______b．______．
（3）每一組菜青蟲的數(shù)量：a．用1只菜青蟲，b．用10只菜青蟲．你的選擇是______，你的理由是______．
（4）如果你做出來的實驗結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你得出來的結(jié)論是：______．

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