【題目】噬菌體寄生在下列哪類生物細胞內(nèi)（　　）
A.植物
B.細菌
C.動物
D.人

【答案】B
【解析】根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．專門寄生在植物細胞內(nèi)的病毒叫做植物病毒，如煙草花葉病毒；寄生在動物和人體細胞內(nèi)的病毒叫做動物病毒，如流感病毒；專門寄生在細菌內(nèi)的病毒叫細菌病毒（也叫噬菌體），如大腸桿菌噬菌體．可見B符合題意．
所以答案是：B
【考點精析】認真審題，首先需要了解病毒(病毒以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）;病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì))．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物屬于扁形動物的是（ ）
A.草履蟲
B.蛔蟲
C.絳蟲
D.河蚌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細胞到“小帥哥”或“小美女”,我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

（1）新生命的誕生是從______開始，是由爸爸的_____和媽媽的______結(jié)合形成的。

（2）胎兒是在媽媽的_____內(nèi)發(fā)育的，所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是通過_____和_____從母體中獲得。

（3）隨著“哇”的第一聲啼哭,嬰兒的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的_____是嬰兒與外界進行氣體交換的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】脊椎動物的學(xué)習行為比無脊椎動物更復(fù)雜、高等，這有利于（　�。�
A.獲取食物
B.逃避敵害
C.尋找配偶
D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程。請回答問題。

（1）圖Ⅰ所示的實驗裝置中，序號______模擬人體的膈肌，序號______模擬人體的胸廓。

（2）圖Ⅱ模擬的是人體在______時膈肌所處的運動狀態(tài)，此時膈肌______，胸廓容積擴大，肺內(nèi)氣壓______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把同一品種的水仙花引種到別處栽培，由花多味香變成花少味淡；但再引種回原處后，又是花多味香。此過程說明了水仙花的這些性狀（ ）
A.會遺傳但不會變異
B.不會遺傳也不會變異
C.是由基因改變引起的可遺傳的變異
D.是由環(huán)境變化引起的不可遺傳的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”，小伍同學(xué)做了如下的實驗。將甲、乙、丙三套裝置分別連接好，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘，然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中，丙裝置放入冰箱中。三天后，甲裝置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)。請據(jù)此

（1）將裝置中的肉湯煮沸的目的是_____。

（2）乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是_____。

A．室溫保持在25℃ B．彎管阻擋了細菌進入肉湯中

C．選用的肉比甲的好 D．沒有空氣進入乙試管內(nèi)

（3）這個實驗說明了肉湯變質(zhì)的原因是_____。

（4）甲、丙組對照實驗中控制的變量是_____。

（5）丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一組織具有支持、連接、保護和營養(yǎng)等功能？（ ）
A.上皮組織
B.結(jié)締組織
C.肌肉組織
D.神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設(shè)計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是

A.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

B.滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色

C.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D.②與③對照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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同步練習冊答案