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【題目】人體皮膚具有屏障作用，這是人體免疫的（ ）

A．第一道防線 B．第二道防線 C．第三道防線 D．前兩道防線

【答案】A

【解析】

試題分析：人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表：

組成

功能

免疫類型

第一道防線

皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）

阻擋殺死病原體，清除異物

非特異性免疫

第二道防線

體液中的殺菌物質和吞噬細胞

溶解、吞噬和消滅病菌

非特異性免疫

第三道防線

免疫器官和免疫細胞

產生抗體，消滅病原體

特異性免疫

第一道防線是由皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）組成，因此“人體皮膚具有屏障作用”，這是人體免疫的第一道防線。

故B、C、D錯誤， A正確，故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統部分器官形態(tài)結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請據圖回答下列問題。

(1)圖一中，能夠分泌膽汁的結構是［ ］__________,其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經導管流入［ ］________內。

(2)圖二中，能夠體現出營養(yǎng)物質被消化的主要部位是________（填字母代號），X曲線所代表的物質是_________，該物質最終被分解為___________。

（3)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是［ ］_______，該器官內腺體所分泌的消化液中含有_________酶。在該器官內開始被消化的物質是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統食物網示意圖，據圖回答問題：

（1）圖中鼠與貓頭鷹的關系是 。

（2）該食物網中的所有生物的能量最終來自 。

（3）如果該生態(tài)系統受到重金屬汞的污染，則圖中 體內重金屬汞的含量最高。

（4）除了圖中所示的成分外，該生態(tài)系統還應有 和陽光、水等非生物部分。

（5）圖中最高等的動物是 ，其體溫恒定，對環(huán)境的適應能力更強。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有無耳垂是人的一對相對性狀，某生物興趣小組的同學，對周圍部分家庭的耳垂遺傳情況進行調查，下表是他們的調查結果匯總，請分析數據，并結合所學知識回答問題。

（1）根據表中第______組的調查結果可以推斷_________是隱形性狀。

（2）在第②組家庭中，父母都有耳垂，但卻出現了無耳垂的子女，這種變異是否可以遺傳？__________。

（3）在第④組家庭中的一對夫婦，第1個孩子無耳垂，該夫婦再生一個無耳垂孩子的概率是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖是桃花的結構模式圖，右圖是桃的果實示意圖。請分析回答：

（1）從構成生物體的結構層次上分析，我們平時所吃的桃屬于 。

（2）桃的果實中，我們食用的部分【⑦】是左圖中 發(fā)育來的。

（3）不是每一朵花都能結出果實，能結出果實的花一定（ ）

①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經歷了自花傳粉 ④經歷了傳粉 ⑤經歷了受精

A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑤

（4）將某基因導入到普通桃的體內，培育出抗蟲的桃子，這項技術稱為 技術。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用沼氣池不僅可以給人類提供清潔燃料，而且可以對人糞尿進行無害化處理．下面的解釋正確的是（ ）

A．沼氣可消滅細菌

B．細菌分解有機物時產生的高溫可殺死病菌

C．在密閉空間中細菌無法呼吸

D．可以更好的分解有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氧氣進入人體最終要到達（ ）

A．肺 B．血液 C．組織細胞 D．心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家曾經提出一個“人口增長、自然資源與環(huán)境污染的世界模型”，如下圖所示。

請你分析圖中四條曲線之間的相互關系，回答問題：

(1)人口劇增會導致土地過度利用，其結果是糧食會________。

(2)人口膨脹會使自然資源_________。

(3)人口劇增、環(huán)境污染加劇會導致糧食________，造成饑餓，并使人口死亡率________。

（4)圖中顯示，進入21世紀世界人口會逐漸下降，試根據圖中信息分析導致人口減少的主要原因是什么?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你仔細觀察分析下面所示的實驗裝置，回答有關問題：

（1）甲裝置可以用來探究植物的 作用．

（2）乙裝置驗證的是植物的呼吸作用能產生 ．

（3）丙裝置所示實驗，b用錫箔紙遮住葉片，a和b形成一組對照實驗，其變量是______．

（4）丁裝置可以用來驗證：光合作用產生 ．

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