【題目】下面圖1表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程；圖2是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的過(guò)程C所散失的水蒸氣主要是通過(guò)根中__________運(yùn)輸來(lái)的。

（2）A過(guò)程能使空氣清新，則A過(guò)程表示的植物體生理過(guò)程是________________。

（3）在圖2中，屬于生產(chǎn)者的是______________，乙和丁之間是____________關(guān)系。

（4）假如圖2表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是________。

【答案】 導(dǎo)管 光合作用 甲 競(jìng)爭(zhēng) 丙

【解析】（1）當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。

（2）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，能夠進(jìn)行光合作用，利用光能通過(guò)葉綠體把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物并且釋放氧氣，能使空氣清新，此過(guò)程是圖甲中的A過(guò)程光合作用。

（3）在甲、乙、丙、丁、戊五類(lèi)生物中，甲能吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，所以甲是生產(chǎn)者，乙和丁都以甲為食，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
（4）假如圖中表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT農(nóng)藥后，由于有毒物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中逐級(jí)積累，而丙的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是丙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．口腔 B．咽 C．喉 D．氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)實(shí)踐中，多采用營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的植物是（ ）

A．番茄和西瓜 B．菠菜和大白菜

C．花生和水稻 D．大蒜和山藥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某次地震后,王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn),一根木梁壓在他的腰部,動(dòng)彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷,神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁,然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚,王某的足立即縮回,說(shuō)明他的脊髓反射功能正常。根據(jù)圖一所示,寫(xiě)出縮足反射的途徑:____________________________ (用數(shù)字和箭頭表示)。

(2)醫(yī)生給他的靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液,這些液體最先流入心臟的__________。注射5%的葡萄糖溶液后,王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因是______________,調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

(3)王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出,由此判斷出血的血管是__________,可以采用止血帶止血法或指壓止血法在________(填“遠(yuǎn)心端”或“近心端”)止血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列果實(shí)中屬于假果的是（ ）

A．桃 B．葡萄 C．花生 D．蘋(píng)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（ ）

A. 大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來(lái)自圖甲中的④子葉

B. 圖乙等農(nóng)作物根吸收的水分是通過(guò)根莖葉中的篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍?/span>

C. 由圖丙中的花發(fā)育成圖丁的結(jié)構(gòu)需要經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程

D. 圖丁中的①和②分別是由圖丙中的⑤和⑥發(fā)育而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】辨別下面幾種植物的特點(diǎn)及所屬類(lèi)群并填寫(xiě)下表。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

所屬類(lèi)群

該類(lèi)植物的編號(hào)

孢子植物

沒(méi)有根、莖、葉分化

植物

②④

只有莖、葉分化

苔蘚類(lèi)植物

有根、莖、葉分化

植物

種子植物

種子 ，沒(méi)有果皮包被

植物

⑦

種子有果皮包被

被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得暄軟多孔。請(qǐng)分析回答。）

（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是______，它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是_______________________________________________。

（2）分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是________________________________。

（3）小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)

（4）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究： 。她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和一小包這一問(wèn)題作出假設(shè)酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如下圖所示）。瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是__________。小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于鯽魚(yú)的鰓絲數(shù)量和作用的敘述，正確的是

A. 多個(gè)，與呼吸有關(guān) B. 多個(gè)，與攝食有關(guān)

C. 單個(gè)，與呼吸有關(guān) D. 單個(gè)，與攝食有關(guān)

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