（2011?福州）下列現(xiàn)象與免疫功能無(wú)關(guān)的是（　　）
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是免疫的功能．解答時(shí)可以從免疫的功能和特點(diǎn)方面來(lái)切入．
解答：解：免疫是人體的一種防御功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”“非己”成分，能夠破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞核腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．花粉過(guò)敏是免疫的功能過(guò)強(qiáng)形成的；扁桃體發(fā)炎，白細(xì)胞增多屬于非特異性免疫，淚液的殺菌作用屬于非特異性免疫；胃腸蠕動(dòng)是消化現(xiàn)象，是生理現(xiàn)象，不屬于免疫．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解免疫的功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?福州）濫用抗生素，危害健康．以下關(guān)于抗生素的說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?福州）正常情況下，女性卵細(xì)胞中染色體的組成是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?福州）現(xiàn)有一只白色公羊與一只白色母羊交配，產(chǎn)下一只羆色小羊．若羊毛的白色由顯性基因（R）控制，黑色由隱性基因（r）控制，則這只黑色小羊的基因組成是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?福州）觀察人血涂片，回答下列問(wèn)題：
（1）圖是在顯微鏡下看到的物像，其中數(shù)量最多的血細(xì)胞是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
；若看到的物像不夠清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)
細(xì)
細(xì)
準(zhǔn)焦螺旋．
（2）操作時(shí)發(fā)現(xiàn)鏡頭上沾有污物，要用
擦鏡紙
擦鏡紙
擦拭．
（3）所用顯微鏡的目鏡和物鏡標(biāo)注的倍數(shù)分別是“5×”和“10×”，則看到的血細(xì)胞放大了
50
50
倍．
（4）若將不同血型的血液混合，在顯微鏡下有時(shí)會(huì)看到紅細(xì)胞凝集的現(xiàn)象．因此，輸血時(shí)應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?福州）今年3月21日，史上罕見(jiàn)、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城，整個(gè)市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中．福州市民第一次領(lǐng)略到沙塵暴的“威力”，人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細(xì)細(xì)的塵土．某中學(xué)氣象觀測(cè)小組長(zhǎng)期利用午休時(shí)間監(jiān)測(cè)校園的空氣質(zhì)量．當(dāng)獲知沙塵暴即將來(lái)臨時(shí)，他們組織開(kāi)展了專(zhuān)題探究活動(dòng)，以調(diào)查沙塵暴對(duì)校園空氣的污染程度．他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如圖1所示的100個(gè)2mm×2mm的小方格，以便計(jì)數(shù)）．收集前，在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃．
（1）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的
沙塵天氣的有無(wú)
沙塵天氣的有無(wú)
（選填“沙塵天氣的有無(wú)”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量．
（2）要對(duì)100個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)比較困難，人們常用“五點(diǎn)取樣法”進(jìn)行抽樣計(jì)數(shù)．為使抽樣最具代表性，應(yīng)選取下列圖
C
C
所示的五點(diǎn)共20個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（3）圖2是他們?cè)诓煌鞖鉅顩r下監(jiān)測(cè)空氣塵埃  塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果．以中可以看出，在
沙塵
沙塵
的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多．
（4）該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來(lái)收集塵埃，這種做法是否準(zhǔn)確？
不是
不是
．原因是
偶然性太大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
偶然性太大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
．

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