【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖,分析回答:下圖為消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:

①口腔部的消化腺是[ ]___________,它能分泌____________。

②人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是[ ]__________,它能分泌__________,并且有從外面進(jìn)來(lái)的________________________________________________(填消化液名稱)。

③從圖上看,消化道中最膨大的部位是[ ]_____________,它能分泌_______________。

④你認(rèn)為在消化道中沒(méi)有消化能力的結(jié)構(gòu)是_____________________________________

⑤用圖中序號(hào)及箭頭表示一粒西瓜子由口腔到肛門的先后順序:口腔_________________________________________________________________________→肛門。

【答案】1唾液腺 唾液 13小腸 腸液 胰液 膽汁 10 胃液 咽和食道 2→9→10 13→12

【解析】

觀圖可知:1是唾液腺;2是咽;3是肝臟;4是膽囊;5是十二指腸;6是盲腸;7是闌尾;8是口腔;9是食道,10是胃;11是胰腺;12是大腸;13是小腸;14是肛門,據(jù)此解答。

(1)人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成,消化道由8口腔、2咽、9食道、10胃、13小腸、12大腸和14肛門組成,口腔部的消化腺是1唾液腺分泌唾液,能夠參與消化淀粉。

(2)小腸的結(jié)構(gòu)適于消化和吸收的特點(diǎn)是:小腸很長(zhǎng),內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛,大大增加了消化和吸收的面積,小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,小腸絨毛和毛細(xì)血管的壁都很薄,只有一次上皮細(xì)胞構(gòu)成,這主要是有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,另外小腸內(nèi)含有多種消化液,參與各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化,幾乎所有能夠被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都會(huì)在小腸中被吸收,小腸是主要的消化和吸收的場(chǎng)所。
(3)消化道中最碰大的部分是10胃,胃腺能夠分泌胃液,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行消化。
(4)消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門,其中沒(méi)有消化能力的是咽和食道。
(5))消化道可分為口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門等,所以一粒西瓜子經(jīng)過(guò)消化管的先后順序:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門。即:口腔→2→9→10→13→12→肛門。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某星期天,小明同學(xué)嘗試在家自制酸奶.他將新鮮牛奶加入適量蔗糖加熱煮沸,待冷卻后裝入已消毒的玻璃瓶中,再將適量酸奶倒入瓶中.幾個(gè)小時(shí)后品嘗,卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有成功.他失敗的原因可能是(  )
A.牛奶添加了蔗糖
B.牛奶經(jīng)過(guò)了煮沸
C.牛奶進(jìn)行了冷卻
D.玻璃瓶沒(méi)有密封

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,看圖回答下列問(wèn)題:

(1)這是一個(gè)___________(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,主要依據(jù)是細(xì)胞中有「A」_______________;「E」______________;「F」______________。

(2)水稻幼苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,是因?yàn)榧?xì)胞具有「B」______________的緣故。

(3)番茄的酸味物質(zhì)存在于「F」內(nèi)的__________中。

(4)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是「C」_____________。

(5)該細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下,不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是「B」___________

(6)制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞要在載玻片上滴清水,觀察動(dòng)物細(xì)胞則應(yīng)滴_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪類動(dòng)物的主要特征是:身體呈兩側(cè)對(duì)稱,背腹扁平,有口無(wú)肛門( )
A.腔腸動(dòng)物
B.扁形動(dòng)物
C.線形動(dòng)物
D.環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別是菜豆的種子、幼苗、花、果實(shí)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(提示[]中填序號(hào)或字母)

(1)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,A、D、E都屬于_____

A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D植物體.

(2)由A到B表示菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程,其中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[_____],種子萌發(fā)所需的能量由_____作用提供.

(3)D圖中,對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō),最重要的結(jié)構(gòu)是[8]_____和[ ]____

(4)D圖中,經(jīng)過(guò)上述過(guò)程,菜豆花的[]_____發(fā)育成菜豆種子,受精卵發(fā)育成菜豆種子的[]_____

(5)A圖中,菜豆種子在適宜的外界條件下,菜豆種子的[]_____發(fā)育成莖和葉,為種子發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[]_____

(6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會(huì)加快種子的萌發(fā).”請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組.甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在_____中,在相同條件下浸泡一段時(shí)間.

②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在溫度適宜的地方并注意保暖.

③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時(shí)間_____(填“甲>乙”或“甲=乙”或“甲<乙”),則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)呼吸全過(guò)程包括四個(gè)環(huán)節(jié),(一)_________之間的氣體交換(即肺的通氣)(二)_______的氣體交換(三)氣體在血液中的運(yùn)輸,(四)__________的氣體交換.煤氣中毒是第___個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生障礙,呼吸肌被麻痹造成的呼吸中止是第____個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生障礙.

(2)A內(nèi)流動(dòng)的是_________血,C內(nèi)流動(dòng)的是____________ 血,在肺泡這一部位發(fā)生的氣體交換過(guò)程是:a_________由肺泡進(jìn)入__________,b__________由血液進(jìn)入 ___________這個(gè)氣體交換的過(guò)程通過(guò)________作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們?cè)谧雒姘鼤r(shí),用來(lái)發(fā)面的菌種是( )

A. 曲霉 B. 酵母菌 C. 乳酸菌 D. 真菌

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【題目】在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參加比賽的運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏,個(gè)個(gè)滿臉通紅、大汗淋漓。這體現(xiàn)了皮膚的哪些功能( )
A.保護(hù)和調(diào)節(jié)體溫
B.排泄和感受外界刺激
C.調(diào)節(jié)體溫和排泄
D.排泄和保護(hù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)二氧化碳擴(kuò)散的方向是( )
A.靜脈血→組織細(xì)胞→肺泡
B.組織細(xì)胞→靜脈血→肺泡
C.肺泡→靜脈血→組織細(xì)胞
D.肺泡→組織細(xì)胞→靜脈血

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