（2012?濰坊）按照不同的需要將野牛巖鴿逐漸培訂出信鴿、觀賞鴿、肉食的等，由此可以看出生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是（　　）
分析：此題考查的知識點是生物多樣性的內(nèi)涵，解答時可以從生物多樣性的價值方面來切入．
解答：解：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（水稻和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動、植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如野牛巖鴿逐漸培訂出信鴿、觀賞鴿、肉食的等，表明生物基因（遺傳）的多樣性是培育生物新品種的基因庫．
故選：A
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．明確雜交育種是利用了基因的多樣性．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）將死亡的細(xì)胞浸在一定濃度的水溶性染色劑（IP）中，細(xì)胞核會被著色；將活細(xì)胞浸泡其中，其細(xì)胞核不著色，但將IP注入到活細(xì)胞中，細(xì)胞核會被著色，因此可將IP應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒定．其鑒別的根本原理是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）將某種細(xì)菌接種到盛有細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，在無菌環(huán)境下培養(yǎng)24小時．其處理方法、培養(yǎng)溫度和現(xiàn)象結(jié)果如下表，表中不能成為對照組的是（　　）
編號 處理方法 培養(yǎng)溫度 現(xiàn)象結(jié)果
① 接種細(xì)菌 40°C 全部表面變渾濁
② 接種細(xì)菌，上面覆蓋醋酸 40°C 全部表面變清晰
③ 接種細(xì)菌 0°C 全部表面變清晰
④ 無接種細(xì)菌 40°C 全部表面變清晰
⑤ 接種細(xì)菌，上面蓋上吸有抗生素的紙片 40°C 紙片周圍清晰，其余表面渾濁

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）不適于在濰坊北部沿海水域生長的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）2012年5月19日，黑龍江省某煤礦一遇險礦工被困井下l7天后成功獲救．下面是在救援及救治過程中的有關(guān)問題，請結(jié)合圖示分析解答：

（1）遇險礦工的“求救聲”刺激救援隊員
6耳蝸
6耳蝸
_內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動被傳遞到
大腦皮層的聽覺中樞
大腦皮層的聽覺中樞
形成聽覺．
（2）礦工被救出時需用黑布遮住眼睛，因為突見光亮后
A瞳孔
A瞳孔
不能迅速調(diào)節(jié)進(jìn)人眼內(nèi)光線的多少，導(dǎo)致
D視網(wǎng)膜
D視網(wǎng)膜
受到損傷．
（3）遇險礦工被成功救出后，現(xiàn)場人員激動不已，此時體內(nèi)_
腎上腺
腎上腺
激素的分泌量明顯增加．
（4）被救礦工排便、排尿功能正常，說明脊髓的
反射、傳導(dǎo)
反射、傳導(dǎo)
功能正常．
（5）給礦工注射某些抗生素前要進(jìn)行“過敏”實驗，以防出現(xiàn)“過敏反應(yīng)”．引起“過敏反應(yīng)”的抗生素在免疫學(xué)上稱為
抗原
抗原
．

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