【題目】下圖所示的是生物進化的大致歷程,根據圖回答下列問題:
(1)較早出現的單細胞動物和腔腸動物大多數生活在_____,而較晚出現的爬行類、鳥類和哺乳類動物大多生活在_____,從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進化的趨勢是_____。
(2)較早出現的藻類植物結構簡單,沒有_____的分化。苔蘚植物的莖中沒有_____,而較晚出現的裸子植物和種子植物結構復雜,從生物體的結構組成可以看出生物進化的趨勢是_____。
(3)_____是研究生物進化非常重要的證據。研究發(fā)現,在古老的地層中只有低等生物出現,而高等生物則出現在較晚近的地層中。從這一研究結果可以看出生物進化的趨勢是_____。
【答案】水中 陸地 水生到陸生 根、莖、葉 輸導組織 簡單到復雜 化石 低等到高等
【解析】
在研究生物的進化的過程中,化石是重要的證據;生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生。
(1)從圖中可以看出,較早出現的單細胞動物和腔腸動物大多數生活在水中,而較晚出現的爬行類、鳥類、哺乳類動物大多數生活在陸地上,從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進化的趨勢是從水生到陸生。
(2)在結構功能方面,進化的趨勢是從簡單到復雜,藻類植物沒有根、莖、葉的分化,苔蘚植物出現了莖和葉,沒有真正的根,體內無輸導組織;蕨類植物出現了根、莖、葉的分化;而較晚出現的裸子植物和種子植物結構復雜,有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官的分化。從生物體的結構組成可以看出生物進化的趨勢是從簡單到復雜。
(3)化石是研究生物進化的重要的直接的證據,通過對化石在地層中出現的順序的研究,能夠比較直觀地了解生物進化的大致歷程和規(guī)律:在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越復雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多。這種現象說明了生物是由低等到高等逐漸進化而來的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(DD)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄植株上所結種子的基因型及果皮的顏色分別是( )
A. 種皮的基因型為Dd,果皮的顏色為黃色
B. 種子中胚的基因型為Dd,果皮的顏色為黃色
C. 種皮的基因型為dd,果皮的顏色為紅色
D. 種子中胚的基因型為DD,果皮的顏色為紅色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體內某物質含量的變化曲線。請利用生物學知識,回答下列問題:
(1)若曲線表示血液經過肺部時某物質的變化,則曲線a表示______在血液中的變化,血液由心臟流入①時,心臟內瓣膜的狀態(tài)分別是______,血管②與功能相適應的結構特點是______。
(2)若曲線表示血液流經小腸時某物質的變化,則曲線b可以表示______(至少填寫兩種)在血液中變化,曲線a在人體內濃度最高處為______。
(3)若曲線a表示尿素在血液中的變化,則該圖可以表示______(填寫器官名稱)內血液變化。
(4)若曲線b表示經過腎單位時尿素的含量變化,則結構②是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖,據圖分析正確的是
A. 虎與豹的親緣關系比虎與狼的親緣關系遠
B. 貓和虎同屬于貓科
C. 圖中表示的最大的分類單位是“屬”
D. 食肉目包括的動物種類比貓科少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中,A,B,C分別表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程,a、b分別代表某種物質,下列說法不正確的是 ( )
A. a代表氧氣,b代表二氧化碳
B. 植物體內的絕大部分水分都通過過程B散失
C. 當A過程大于C過程時,植物體表現出生長現象
D. 適當增加光照強度能提高過程C的效率
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將顆粒完整飽滿的種子分成甲乙兩組,在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤的土壤里,乙組種在貧瘠濕潤的土壤里,這兩組種子的發(fā)芽狀況是( 。
A.乙先發(fā)芽
B.甲先發(fā)芽
C.同時發(fā)芽
D.都不發(fā)芽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示,草原生態(tài)系統中的一個食物網,請回答
(1)圖中食物網的生產者是________,消費者有________。
(2)草原生態(tài)系統的組成成分包括:生物部分除圖中所示的成分以外,還應該有_______;非生物部分如________。
(3)在草→兔→鷹這條食物鏈中,一段時間內,如果兔的數量增加,鷹的數量會______,其他生物的數量也有變化,這說明生態(tài)系統具有一定的________能力。
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