【題目】證實:巴斯德證實細菌不是________發(fā)生的,而是由_____產(chǎn)生的。

【答案】 自然 原來已經(jīng)存在的細菌

【解析】巴斯德設(shè)計的鵝頸瓶實驗中巴斯德將瓶中液體煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將營養(yǎng)液(如肉湯)裝入帶有彎曲細管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻地進入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進入瓶中,結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物。此時如將曲頸管打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中,不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了,可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的,而是空氣中原已存在的微生物產(chǎn)生的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與果實和種子的形成有直接關(guān)系的部分是

A雄蕊和雌蕊 B雄蕊和花被

C雌蕊和花萼 D花被和花萼

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答:

(1)取鏡時,應(yīng)一只手托 , 一只手握
(2)具有放大作用的結(jié)構(gòu)是[]和[]。
(3)如果目鏡標(biāo)有10×,物鏡標(biāo)有10×,則物像放大了倍。
(4)放置玻片標(biāo)本的結(jié)構(gòu)是[]
(5)更換物鏡時,應(yīng)轉(zhuǎn)動[]。
(6)要把模糊的物像調(diào)得清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)[]。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的,鳥的全身都是為飛行設(shè)計的?聪聢D

(1)鳥有許多適于飛行的特點:身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力,體表覆羽毛;前肢變成翼;____肌發(fā)達,可牽動兩翼完成飛行動作.

(2)鳥的呼吸作用旺盛,有氣囊輔助____呼吸.

(3)鳥體表覆羽,體溫高而恒定,是_________動物,增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力,提高了其存活和繁殖的機會。

(4)有些鳥類經(jīng)過長期陸地上舒適的生活,都飛不起來,例如(舉一例)_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察根尖縱切片,先用10×的物鏡觀察,再換40×的物鏡,若不調(diào)整準焦螺旋,此時,視野的清晰度和亮度變化是( )

A. 清晰、變暗 B. 清晰、變亮 C. 模糊、變亮 D. 模糊、變暗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】東營市家庭農(nóng)場蓬勃發(fā)展,目前已達到1039家,對全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用.如圖為“東營潤豐家庭農(nóng)場”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答.

(1)該食物網(wǎng)中包括_____條食物鏈,鴨能獲得最少能量的食物鏈是_____ (寫出一條即可).

(2)昆蟲和魚存在_____的種間關(guān)系.

(3)水稻和鴨在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是_____

(4)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分是_____

(5)家庭農(nóng)場屬于人工生態(tài)系統(tǒng),自我調(diào)節(jié)能力弱,主要原因是_____

(6)該家庭農(nóng)場既節(jié)約了成本,又提高了效益,請嘗試從生態(tài)學(xué)角度闡述理由_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌細胞由下列哪組結(jié)構(gòu)構(gòu)成?

①細胞膜 ②細胞質(zhì)、奂毎凇、芗毎恕、軩NA、薇廾颓v膜

A. ①②④⑤⑥ B. ①②③④⑤

C. ①②③⑤⑥ D. ①②③④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的施肥,主要為農(nóng)作物的生長提供( 。
A.有機物
B.水
C.無機鹽
D.氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來自于 , 其中的有機物是生產(chǎn)者通過制造的。
(2)水草和水綿在此系統(tǒng)按作用來分屬于 , 魚、蝦屬于。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉眼看不見的生物,它們的作用是分解有機物,它們是

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