【題目】如圖中A、B分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_______(填“A”或“B”).判斷的理由是該細(xì)胞中不含有______________________________等結(jié)構(gòu).

(2)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[______]_______________________

(3)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[______]___________________________

(4)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)閇______]___________________內(nèi)含有糖分.

(5)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[______]_____________________________

(6)圖中沒有標(biāo)注,進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是___________________________________

【答案】B 細(xì)胞壁、葉綠體、液泡 ①細(xì)胞壁 ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ③葉綠體 線粒體

【解析】

植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。由A、B兩圖可知:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)。

(1)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。B圖比A圖少了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),所以B圖表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

(2)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁處在細(xì)胞的最外面,對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用。

(3)細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),傳遞遺傳信息,是遺傳的控制中心。

(4)植物細(xì)胞液泡內(nèi)的細(xì)胞液,溶解著一些酸、甜、苦、辣的物質(zhì),所以擠壓水果能得到甘甜的果汁,是因?yàn)榧?xì)胞液內(nèi)含有糖分。

(5)植物細(xì)胞的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,能夠利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

(6)線粒體是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所圖中沒有標(biāo)注。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,除了圖示的生物成分外,還應(yīng)具有的生物成分是________ . (填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”或“分解者,')

(2)兔屬于植食性動(dòng)物,其消化系統(tǒng)與食性相適應(yīng)的特點(diǎn)之一是________粗大.

(3)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:________

(4)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)的________能力是有限的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)制作人口腔上皮細(xì)胞時(shí)裝片時(shí),染色所用的液體是________

(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已出現(xiàn)觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[_]________

(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的________(填A(yù)或B)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)蝗蟲的身體分為[一]______、[二]______、[三]______三部分,其中足和翅都長(zhǎng)在[]______。

(2)仔細(xì)觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)[1]和[2],會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多______,這也是節(jié)肢動(dòng)物的一個(gè)共同特點(diǎn)。

(3)與蝗蟲呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為細(xì)胞分化示意圖,據(jù)圖回答.

(1)圖中箭頭________ 表示細(xì)胞分化的過程.

(2)圖中A表示的是________

(3)C、B和D中的細(xì)胞與A中的相比最主要的是失去了________ 能力.

(4)C是________ 組織,B是________ 組織,D是________ 組織.

(5)從結(jié)構(gòu)上看.B中的細(xì)胞和A中的細(xì)胞相比,A中的細(xì)胞中有大的________

(6)圖中有運(yùn)輸水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用的組織是________ (填字母).

(7)簡(jiǎn)述植物細(xì)胞分裂的過程________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖

(1)菜豆種子的胚由圖中____________組成。玉米種子的胚由圖中____________組成,將來(lái)發(fā)育成菜豆和玉米的莖和葉的分別是____________,發(fā)育成根的分別是___________

(2)若將碘液滴在兩種種子的剖面上,藍(lán)色較深的是_________________種子,其中_____________________結(jié)構(gòu)最藍(lán)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境,是我們所有人共同的責(zé)任。下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)除圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有______

(2)該食物網(wǎng)中共包含___條食物鏈,其中最短的一條是___。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是___。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的說法錯(cuò)誤的是( 。

A. 甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物光合作用需要二氧化碳,且必須放置在陽(yáng)光下

B. 乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣,且必須放置在陽(yáng)光下

C. 丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有小水珠,主要來(lái)自植物的蒸騰作用

D. 丙裝置的塑料袋口應(yīng)該扎在植物莖的基部,土壤以上,且必須放置在陽(yáng)光下

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中①②③④⑤表示五種不同的生物,有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 它們都是單細(xì)胞生物

B. 有細(xì)胞壁的是①②⑤,有成形細(xì)胞核的是①②④⑤,無(wú)細(xì)胞膜的是③

C. ④⑤營(yíng)自養(yǎng)生活,①②③營(yíng)異養(yǎng)生活,③營(yíng)寄生生活,①營(yíng)腐生生活

D. 有蛋白質(zhì)外殼的是③,有葉綠體的是⑤,有伸縮泡的是④,有纖毛的是④

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