【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，對(duì)農(nóng)作物要進(jìn)行合理的密植，其原因主要是（ ）

A．提高農(nóng)作物對(duì)水分的吸收

B．提高農(nóng)作物對(duì)土壤中的無(wú)機(jī)鹽的利用率

C．提高農(nóng)作物的蒸騰作用

D．提高農(nóng)作物的光合作用

【答案】D

【解析】

試題分析：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寒冷的冬天，法國(guó)梧桐紛紛落葉，松樹卻依然郁郁蔥蔥，這表明了（ ）

A. 它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境 B. 法國(guó)梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境

C. 松樹與法國(guó)梧桐進(jìn)行生存斗爭(zhēng) D. 松樹比法國(guó)梧桐更適應(yīng)寒冷的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí)，由于突然停電導(dǎo)致視野偏暗，班里的同學(xué)采取如下措施合理的是

A．凹面鏡換成平面鏡 B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 C．換用高倍鏡 D．用更大的光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握一些必要的急救常識(shí),對(duì)于救死扶傷具有重要意義。如果遇到下列問題, 你能用學(xué)過的知識(shí)和技能冷靜正確地應(yīng)對(duì)嗎?

（1）遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120” 急救電話。圖一所示李新正在拔打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是__________。

（2）遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120” 急救電話之后,應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí),圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是_______，搶救有效的標(biāo)志是__________。人工呼吸每分鐘吹氣__________次。

（3）遇到外傷出血的患者,需要及時(shí)止血。圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的_______點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中五種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和 。

(2)圖一的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹，這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是 。

(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1） 圖中［1］是_________，［2］是__________，［5］是_________，它們合起來(lái)構(gòu)成腎單位。

（2）圖經(jīng)過［1］的濾過作用和［5］的_______作用，尿液形成了。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在西瓜結(jié)果的過程中，西瓜所吸收的水分主要用于（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用 C．果實(shí)的形成 D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是（ ）

A．木馬病毒 B．烤乳豬 C．蘑菇 D．珊瑚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野，關(guān)于該圖分析正確的是（ ）

A.視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，視野變亮

B.乙視野所用鏡頭的放大倍數(shù)比甲視野所用鏡頭的放大倍數(shù)大

C.要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖只需轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

D.要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，需要先把裝片向右移動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案