【題目】人的正常眼睛看近處物體時(shí)，晶狀體的調(diào)節(jié)過(guò)程是（ ）

A. 睫狀體的平滑肌收縮，晶狀體曲度變大

B. 睫狀體的平滑肌松弛，晶狀體曲度變小

C. 睫狀體的平滑肌收縮，晶狀體曲度變小

D. 睫狀體的平滑肌松弛，晶狀體曲度變大

【答案】A

【解析】人的眼球包括眼球壁和內(nèi)容物。眼球壁包括外膜（角膜和鞏膜）、中膜（虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜）、內(nèi)膜（視網(wǎng)膜）三部分。虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大�。阂暯飼r(shí)，瞳孔括約肌收縮，瞳孔縮��；視遠(yuǎn)物時(shí)，瞳孔開(kāi)大肌收縮，瞳孔變大。睫狀體能夠調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，使人看遠(yuǎn)近不同的物體，視近物時(shí)，睫狀體收縮，懸韌帶放松，晶狀體的凸度變大；視遠(yuǎn)物時(shí)，睫狀體舒張，懸韌帶拉緊，晶狀體的凸度變小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖在“﹣﹣”填上相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱：

（1）該圖示植物細(xì)胞，是因?yàn)樵摷?xì)胞有________、________和________三種結(jié)構(gòu)．

（2）用白菜做餃子餡時(shí)，人們習(xí)慣先把白菜切成小塊，撒上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水，這種做法是不科學(xué)的，因?yàn)閿Q出的液體是白菜細(xì)胞的________，其內(nèi)含有大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（3）李某的很多特征像他爸爸，這是由________中的遺傳物質(zhì)決定的．

（4）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是________．對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是________．

（5）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子中的胚是由下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的（　�。�

A. 子房 B. 胚珠 C. 受精卵 D. 胚被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是苔蘚植物的一種---葫蘆蘚，下列對(duì)葫蘆蘚的有關(guān)描述不正確的是（　　）

A. 找到葫蘆蘚的最好環(huán)境是背陰潮濕、無(wú)污染

B. 葫蘆蘚有莖葉的分化，有假根

C. 葫蘆蘚的葉有一層細(xì)胞構(gòu)成，莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織

D. 葫蘆蘚的吸水和保水能力很強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前全球變暖,氣溫升高,這種現(xiàn)象被稱為溫室效益,原因是由于大氣中的二氧化碳的濃度升高,試寫(xiě)出減緩溫室效應(yīng)的二種措施。和。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作了人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察后，繪制出細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

(1)甲圖中在蓋玻片的一側(cè)滴加的是_________，目的是更清楚地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

(2)乙圖中觀察到的物像放大了________倍。若要使物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)［______］。

(3)請(qǐng)指出丙圖的錯(cuò)誤之處_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古代通信不方便，所以聰明的人利用鴿子會(huì)飛，而且飛得比較快、會(huì)辨認(rèn)方向等多方面優(yōu)點(diǎn)，馴化鴿子進(jìn)行飛鴿傳書(shū)，以提高送信的速度。下面是鴿子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（“[ ]”中填寫(xiě)序號(hào)，“____”內(nèi)填寫(xiě)文字）：

（1）請(qǐng)從圖中提取有效信息，分析鴿子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn)：_____；_____；_____。

（2）標(biāo)號(hào)①的結(jié)構(gòu)是______；鳥(niǎo)類(lèi)特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_____，它的主要作用是_____；鳥(niǎo)進(jìn)行氣體交換的部位是[ ]_____。

（3）鴿子的呼吸方式是_______。

（4）鳥(niǎo)的體溫高而______，屬于恒溫動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)乙的數(shù)量增加，此時(shí)甲、丙、丁的數(shù)量變化是（　�。�

A. 丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量減少

B. 甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量減少

C. 甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量減少

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某植物的銀邊葉片。某生物興趣小組利用該植株探究光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)（B處兩面遮光），請(qǐng)分析回答：

（1）圖中A部分是白色的，其細(xì)胞中沒(méi)有_____。

（2）在A、B、C三部分中，變藍(lán)的是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)中對(duì)B、C兩部分的結(jié)果進(jìn)行比較，可以證明光合作用需要_____，對(duì)A、C兩部分的結(jié)果進(jìn)行比較，可以證明光合作用需要_____。

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要脫去葉片中的葉綠素，應(yīng)該采用圖示中的_____組裝置。

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