【題目】植物體的結(jié)構(gòu)層次可以這樣來表述:細胞→器官→

【答案】組織;植物體
【解析】解:生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細胞,細胞分化形成組織;有保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官;由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成一個完整的植物體,因此,植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大為:細胞→組織→器官→植物體.
【考點精析】本題主要考查了植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識點,需要掌握植物的組織:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細胞→組織→器官→植物體才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某患者面色蒼白,精神不振,頭暈無力。經(jīng)血常規(guī)化驗,她的紅細胞計數(shù)為3.0×1012個/L,血紅蛋白含量為112g/L,(正常成人紅細胞3.5-5.5×1012個/L,血紅蛋白含量為110-160g/L)。那么,該患者可能患有的疾病和原因是

A. 貧血 紅細胞數(shù)量過少 B. 貧血 血紅蛋白含量過少

C. 炎癥 白細胞數(shù)量減少 D. 炎癥 白細胞數(shù)量增多

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【題目】我國的毛烏素沙漠治理面積已經(jīng)達到 9324%,沙漠變成了綠洲,這主要體現(xiàn)了(

A.環(huán)境影響生物B.生物適應環(huán)境

C.生物影響環(huán)境D.環(huán)境適應生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學對模擬眼球成像比較感興趣,以下甲、乙、丙三幅圖為此同學用雙凸透鏡成像的探究過程,請據(jù)此回答問題.

(1)若進行如甲圖所示的實驗,使白紙板上形成清晰物像.對照眼球的結(jié)構(gòu)分析,白紙板相當于_____

,透鏡相當于_____

(2)蠟燭、透鏡和白紙板的位置不變,將透鏡換成一個凸度稍大的凸透鏡(如乙圖),此時白紙板上的物像還清晰嗎?_____(填“清晰”或“不清晰”).此時若向_____(填“左”或“右”)移動白紙板,可以在白紙板上再次出現(xiàn)一個清晰的物像.

(3)不移動白紙板,在凸度稍大的凸透鏡前加一個適當?shù)?/span>_____透鏡,也可以在白紙板上形成清晰物像(如丙圖).

(4)以上實驗模擬了晶狀體的凸度過大,使物像落在視網(wǎng)膜的前方而形成_____(填“近”或“遠”)視.

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【題目】蝗蟲的一生要經(jīng)歷、、三個發(fā)育時期.

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【題目】下列各項中不屬于器官的是( )

A. 皮膚 B. 葉脈 C. 西瓜的種子 D. 胃腺

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【題目】圖為尿液的形成過程示意圖,表中的液體A、B、C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位,經(jīng)過化驗得到如下數(shù)據(jù)。請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題:

成分

液體A(克/100毫升)

液體B(克/100毫升)

液體C(克/100毫升)

蛋白質(zhì)

7.20

0.00

0.00

葡萄糖

0.10

0.10

0.00

無機鹽

0.72

0.72

1.40

尿素

0.03

0.03

1.80

(1)圖中結(jié)構(gòu)[3]、[4]、[5]構(gòu)成_______。

(2)根據(jù)表中各液體成分含量的變化,判斷液體B應是______,取自于圖中的[___]部位。

(3)正常情況下,圖中結(jié)構(gòu)[5]______處具有______作用;大部分的水、部分無機鹽以及______等被重新吸收回血液。

(4)如果某人到醫(yī)院就診,尿檢中發(fā)現(xiàn)了紅細胞和大分子蛋白質(zhì),請推測可能發(fā)生病變的部分是[ ]。取某健康人血漿、原尿和尿液進行成分測定,并記錄數(shù)據(jù)。

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【題目】能夠遺傳給后代的性狀都是顯性性狀。(判斷對錯)

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【題目】請根據(jù)下列簡單遺傳圖解回答相關(guān)問題:

(1)父親的基因組成為_________

(2)該夫婦如果再生一個孩子,基因組成可能有_________種類型;這個孩子是男孩且有耳垂的概率是_________

(3)由此可見,性狀是由基因控制的,父母是通過___________________將控制性狀的基因傳遞給子代。

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