【題目】老年人造血功能差的主要原因是（ ）

A. 骨中造血組織減少 B. 骨松質(zhì)中的紅骨髓減少

C. 骨膜中造血細(xì)胞減少 D. 骨髓腔中紅骨髓減少

【答案】D

【解析】人體內(nèi)的骨髓有兩種，一種是紅骨髓，另一種是黃骨髓，幼年時人的骨髓腔里是紅骨髓，具有造血功能，成年后骨髓腔里的紅骨髓轉(zhuǎn)變成了黃骨髓失去造血功能，但當(dāng)人體大量失血時，骨髓腔里的黃骨髓還可以轉(zhuǎn)化為紅骨髓，恢復(fù)造血的功能，在人的骨松質(zhì)里有紅骨髓，終生具有造血功能，可見骨髓位于骨髓腔和骨松質(zhì)中，老年人造血功能差的主要原因是骨髓腔中紅骨髓減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：

（1）在該圖中，生產(chǎn)者是______，直接以植物為食的消費(fèi)者是______，該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是______。

（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物部分是______。

（3）圖中有______條食物鏈，寫出此圖中最長的一條食物鏈______。

（4）該生態(tài)系中的動物死亡后，它們的尸體并不會大量堆積，原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的______。

（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，含有機(jī)物和能量最多的是______，如果土壤受到重金屬鉛的污染，經(jīng)過一段時間后，體內(nèi)積累鉛最多的生物是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致；圖二表示果蠅的長翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，用A、a表示控制顯、隱性性狀的基因。請分析作答：

（1）果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對染色體，其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請判斷圖一中____（填“甲”或“乙”）表示雄果蠅體細(xì)胞。

（2）果蠅的長翅與殘翅的不同體現(xiàn)了生物多樣性中的____的多樣性。

（3）根據(jù)圖二的雜交實驗可知，子代個體中基因型是AA果蠅的幾率是___。

（4）某同學(xué)捕捉到一只長翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成是AA 還是Aa，該同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案；

方案一：從圖二實驗的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。

方案二：從圖二實驗的子代中隨機(jī)選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交。

你認(rèn)為方案_____是可行的，理由是：

①若雜交后代_____則該果蠅的基因組成為AA；

②若雜交后代_____則該果蠅的基因組成為Aa。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)常利用課余時間做一些生物探究活動，下面是他們進(jìn)行某項科學(xué)探究時的有關(guān)操作及現(xiàn)象。

如圖甲，①取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水；②取30粒發(fā)育完好的大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上；③用透明玻璃杯蓋將三個杯子的杯口密封好，其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理；④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間后，觀察現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A、B兩杯內(nèi)的種子全部萌發(fā)，C杯內(nèi)的種子都沒有萌發(fā)。請分析回答問題。

(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B兩杯作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要_______”，分析這組對照實驗的結(jié)果，可以得出的結(jié)論是______________________。

(2)A、B、C杯中，A和B是一組對照實驗，_______也是一組對照實驗，通過該對照實驗可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要_________。

(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。圖乙中的③_________由大豆種子中的________發(fā)育而成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡視野右上角發(fā)現(xiàn)一個物像，欲將它移向視野中央，需要向什么方向移動玻片（ ）

A. 右上 B. 右下 C. 左上 D. 左下

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，請據(jù)圖回答問題．

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)目均為___．

（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別叫___和___，它們的染色體數(shù)目均為___，比a、b減少___．

（3）B過程為___．形成的e細(xì)胞叫___，它的染色體數(shù)目為___，又恢復(fù)到與細(xì)胞___一樣的數(shù)目．

（4）C過程叫___．f細(xì)胞的染色體數(shù)目為___．

（5）由上述可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是___的．生物體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自___，一條來自____．因此，后代個體具有___的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析圖1～圖3，回答問題：

(1)圖1是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的幾個步驟，正確的排序為_____(填字母)。⑤步驟的目的是___。

(2)將圖2中的物像再放大觀察，需依次調(diào)節(jié)圖3中顯微鏡的結(jié)構(gòu)是_____(填標(biāo)號)。

(3)制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，以下是制作動物細(xì)胞模型的方案，請指出其中錯誤之處。

動物細(xì)胞模型制作方案：

1塑料袋——細(xì)胞膜　 2綠豆——葉綠體3方紙盒——細(xì)胞壁 4瓊脂和水——細(xì)胞質(zhì)5鮮葡萄——細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，回答問題

（1）請在圖中序號后，填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱

（2）將序號按發(fā)育順序排列_____，這種發(fā)育過程稱為_____

（3）蝗蟲、螳螂等昆蟲的發(fā)育類型是_____發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比，沒有_____這個階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用菜豆種子做了以下實驗,以探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件。

(一)實驗過程

(1)取3個無色、透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C;在每個杯底鋪適量的餐巾紙,并分別加入等量且適量的水。

(2)取30粒菜豆種子,隨機(jī)平均分成3份,分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上。

(3)將3個杯子的杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽盡氣體后再密封;B杯密封后,用不透光的黑布全部罩住;A杯不作處理。如下圖所示。

(4)將3個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時間。

(二)實驗結(jié)果

A、B杯內(nèi)的菜豆種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)的菜豆種子沒有萌發(fā)。

請回答下列問題。

(1)對裝置A和B這組對照實驗,同學(xué)們最初所提出的問題是:“ __”

(2)對裝置A和C這組對照實驗,同學(xué)們最初所作出的假設(shè)是:“__ ”。

(3)對裝置A和B這組對照實驗,其實驗變量是__;對裝置A和C這組對照實驗,其實驗組是__。

(4)根據(jù)裝置A和C這組對照實驗的實驗結(jié)果,可以得出的結(jié)論是 __。

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