【題目】達爾文把適者生存、不適者被淘汰的過程稱之為（　�。�
A.生存斗爭
B.過度繁殖
C.自然選擇
D.遺傳變異

【答案】C
【解析】解：自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化．
故選：C
本題考查對達爾文自然選擇學說的理解，過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取一定的措施，促進或抑制植物的某些生物活動。下列各項措施與要達到的目的，不相對應的是

A. 雨后農(nóng)田內及時排水——促進植物的呼吸作用

B. 夜間給溫室植物通風——抑制植物的光合作用

C. 白天在大棚內適當增施氣肥（二氧化碳）——促進植物的光合作用

D. 在陰雨天移栽植物，將去掉移栽植物的部分枝葉——降低蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體結構和功能的基本單位是

A. 線粒體 B. 細胞 C. 細胞質 D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物多樣性的說法合理的是

A. 外來物種入侵是生物多樣性面臨威脅的主要原因

B. 森林能夠涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價值

C. 物種的多樣性是生物進化的基礎，決定了基因的多樣性

D. 對棲息地不復存在的野生動物應該采用建立自然保護區(qū)的形式加以保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】
（1）桃花是單性花、雙性花中的
（2）桃花最重要的結構是與果實和種子的形成有直接關系的和
（3）受精后，將發(fā)育成果實，將發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程。下列敘述不正確的是（　�。�

A.圖示昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同
B.此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯
C.此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期
D.若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物具有真正根、莖、葉分化的是（　�。�
A.水綿
B.紫菜
C.葫蘆蘚
D.卷柏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)你學習的顯微鏡知識回答下列問題：

（1）顯微鏡中主要起放大作用的是[]和[] ．
（2）在顯微鏡結構中，能使鏡筒升降的是[]和[] ．
（3）某同學在用低倍鏡觀察切片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑點，移動切片黑點不動，轉換物鏡后黑點仍在．請問黑點在上．
（4）在一架光學顯微鏡的鏡頭盒里有4個鏡頭（如圖所示），若要使視野中看到的細胞數(shù)量最少應選用哪一組鏡頭（ ）
A.甲和乙
B.乙和丁
C.乙和丙
D.甲和�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關染色體、DNA、基因的敘述不正確的是（ ）
A.染色體由蛋白質和DNA構成
B.基因是DNA上有遺傳效應的片段
C.生物的性狀由染色體上的基因決定
D.人的所有細胞內染色體都成對且大小形態(tài)都相似

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