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科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究鳥類適于飛行的奧秘，某同學(xué)收集了以下圖片和資料，請分析回答
①如圖1、圖2和圖3
②雀形類的鳥所吃的食物、果實或昆蟲，經(jīng)消化吸收后形成殘渣，1.5小時后就隨糞便排出，綠頭鴨吃進(jìn)的食物，經(jīng)消化吸收后形成殘渣，0.5小時后就隨糞便排出．
③雀形類的鳥一天吃的食物相當(dāng)于自身體重的10%-30%；蜂鳥一天所吃的蜜漿約等于它自身體重的兩倍．體重為1500g的雀鷹能在一晝夜吃掉800-1000g肉．
④鳥的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，這些氣囊一端與肺相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里．
（1）根據(jù)①圖，概括出鳥類適于飛行生活的外部形態(tài)特征．

身體呈流線型，前肢變成翼

．
（2）由①圖分析，與飛行生活相適應(yīng)，鳥類肌肉的特點是

胸肌發(fā)達(dá)

；家鴿的骨有的很薄，有的愈合，除上述特點外，與飛行生活相適應(yīng)，骨的其它特點是：

長骨中空

（3）分析資料②和③可知，鳥類消化系統(tǒng)適應(yīng)飛行生活的特點是：

消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，食量大；直腸短，排便迅速

（4）由④可以推測出氣囊在飛行中的作用是：

進(jìn)行雙重呼吸，提高氣體交換的頻率

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是家鴿的肺和氣囊的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號所指部位的名稱：
①

氣管

，②

氣囊

，③

肺

．
（2）家鴿雙重呼吸的過程：兩翼舉起，氣囊

擴(kuò)張

，外界空氣→

肺

→

氣囊

；兩翼下垂，氣囊

收縮

，氣囊內(nèi)空氣→

肺

→

體外

．
（3）鳥類呼吸進(jìn)行氣體交換的場所是

肺

．
（4）圖中②的一端和圖中的[

3

]

氣囊

相通，分布在

內(nèi)臟

器官之間，有的還深入到

骨

的空腔里．
（5）雙重呼吸的特點是：鳥類在飛翔時，每呼吸一次，空氣就

2

次經(jīng)過肺，在肺中進(jìn)行

2

次氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

為了探究鳥類適于飛行的奧秘，某同學(xué)收集了以下圖片和資料，請分析回答：
①

②雀形類的鳥所吃的食物、果實或昆蟲，經(jīng)消化吸收后形成殘渣，1.5小時后就隨糞便排出，綠頭鴨吃進(jìn)的食物，經(jīng)消化吸收后形成殘渣，0.5小時后就隨糞便排出．
③雀形類的鳥一天吃的食物相當(dāng)于自身體重的10%-30%；蜂鳥一天所吃的蜜漿約等于它自身體重的兩倍．體重為1500g的雀鷹能在一晝夜吃掉800-1000g肉．
④鳥的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，這些氣囊一端與肺相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里．
（1）根據(jù)①圖，概括出鳥類適于飛行生活的外部形態(tài)特征．

前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力

．
（2）由①圖分析，與飛行生活相適應(yīng)，鳥類肌肉的特點是

肌肉發(fā)達(dá)

；家鴿的骨有的很薄，有的愈合，除上述特點外，與飛行生活相適應(yīng)，骨的其它特點是：

有的骨中空

．
（3）分析資料②和③可知，鳥類消化系統(tǒng)適應(yīng)飛行生活的特點是：

直腸短，消化能力強(qiáng)，能為飛行提供充足的食物

．
（4）由④可以推測出氣囊在飛行中的作用是：

輔助呼吸，減輕身體比重和散發(fā)熱量、調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用．

．
（5）鳥類特有的呼吸方式是

雙重呼吸

．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

鳥類呼吸的特點是

A.
只在吸氣時，肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換
B.
只在呼氣時，肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換
C.
吸氣、呼氣時，肺內(nèi)都進(jìn)行氣體交換
D.
呼氣時氣囊和肺都進(jìn)行氣體交換

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鳥類呼吸的特點是