【題目】下列食物鏈表達(dá)正確的是（ ）
A.草→野馬→獅子→細(xì)菌
B.細(xì)菌→草→野馬→ 獅子
C.草→野馬→獅子
D.獅子→野馬→細(xì)菌→草

【答案】C
【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者；食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，草→野馬→獅子該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費(fèi)者之間的關(guān)系，D符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用食物鏈，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是五種不同的微生物結(jié)構(gòu)圖，下列敘述正確的是（ ）

A.它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳信息

B.B、C、D屬于真核生物

C.E的生活方式是寄生或腐生

D.D可以用來發(fā)酵生產(chǎn)酸奶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)血液流經(jīng)鯽魚的鰓之后，血液中顯著增加的成份是（　　）

A. 養(yǎng)料 B. 廢物 C. 氧氣 D. 二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種植物的根系，據(jù)圖回答問題

（1）如果A與B分別是小麥和大豆根系中的一種，那么，大豆的根系應(yīng)是（________），屬于（______________），小麥的根系應(yīng)是（__________），屬于（_______________）。

（2）圖A根系中有一條明顯發(fā)達(dá)的（_________），在其周圍陸續(xù)生出許多（____________）；圖B根系中（____________）不明顯，在胚軸的基部陸續(xù)生出許多（_____________）。

（3）圖A、圖B根系的主要功能相同，都能起到（_______________________）及（____________________________）的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于原核生物和真核生物的說法不正確的是（　　）

A. 原核生物沒有細(xì)胞核，不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)

B. 由原核細(xì)胞組成的生物都是原核生物

C. 多細(xì)胞生物都是真核生物

D. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是不具有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物的三個(gè)圈層中，一切生物的“立足點(diǎn)”是（ ）
A.水圈
B.巖石圈
C.大氣圈
D.生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞構(gòu)成動(dòng)物體的流程圖，其中1、2表示生理過程，a-d表示結(jié)構(gòu)層次，下列敘述中正確的是（ ）

A.1和2過程中染色體的數(shù)目會(huì)發(fā)生變化B.人體的皮膚對(duì)應(yīng)的是b結(jié)構(gòu)層次

C.2過程使細(xì)胞種類增多D.所有的動(dòng)物體都有d結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時(shí)，眼睛一定要看著以免鏡頭碰到玻片標(biāo)本。

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同步練習(xí)冊(cè)答案