【題目】

組別

婚配方式

被調(diào)查家庭數(shù)目

子女


單眼皮

雙眼皮

1

父母均為單眼皮

51

60

0

2

父母均為雙眼皮

84

26

74

3

父母一方為單一方為雙

164

56

128

1)該小組在實(shí)驗(yàn)中研究的人的雙眼皮和單眼皮的不同表現(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上被稱為

2)根據(jù)表中組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為 性性狀.

3)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,若第3組中父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,請(qǐng)寫(xiě)出雙親婚配的基因組成:父

4)從第2組數(shù)據(jù)可以看出,如果父母均為雙眼皮,子女有的是單眼皮,有的是雙眼皮,請(qǐng)寫(xiě)出雙眼皮子女的基因組成:

【答案】相對(duì)性狀 隱性 Dd dd DDDd

【解析】試題分析:

1)性狀是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱為性狀.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。如人的單眼皮和雙眼皮。

2)第組數(shù)據(jù)中,父母都是雙眼皮,而子女中出現(xiàn)了單眼皮個(gè)體,說(shuō)明雙眼皮是顯性性狀、單眼皮是隱性性狀。

3)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,若第3組中父親雙眼皮,母親單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子。單眼皮是隱性性狀,基因組成是dd,控制單眼皮的基因d一定有一個(gè)來(lái)自父親,而父親是雙眼皮,因此父親的基因組成是Dd。所以父的基因組成是Dd,母的基因組成是dd

4)第組中雙親的性狀都是雙眼皮,但子女中出現(xiàn)了單眼皮,說(shuō)明父母雙方的基因組成都不是純和的,即除含有一個(gè)顯性基因D外,還含有一個(gè)隱性基因d;如圖所示:

。

考點(diǎn): 生物的性狀和相對(duì)性狀的概念;基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)昏厥是,應(yīng)立即(

A. 注射生理鹽水 B. 注射葡糖糖溶液 C. 注射清水 D. 喂食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是比較歸納昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和①______________發(fā)育兩種方式,完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)一生要經(jīng)過(guò)_________、_________、_________、__________四個(gè)時(shí)期。

(2)兩棲動(dòng)物體外受精,生殖和幼體發(fā)育都在②_____________中進(jìn)行。

(3)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有堅(jiān)韌的③_____________保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

(4)昆蟲(chóng),兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類生殖的共同特點(diǎn)是都屬于_____________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更有生存優(yōu)勢(shì)的原因在于

A恒溫動(dòng)物耗氧少 B恒溫動(dòng)物需要的食物少

C恒溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境的變化 D恒溫動(dòng)物需要的能量少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷題:

1)植物通過(guò)蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分,這是一種浪費(fèi)。()

2)木本植物莖的形成層細(xì)胞向外分裂形成新的木質(zhì)部,向內(nèi)分裂形成新的韌皮部。()

3)芽都能發(fā)育成枝條。 ()

4)草履蟲(chóng)生活在清澈見(jiàn)底、水流湍急的小溪中。()

5)根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚。(?/span>

6)楊樹(shù)的莖能不斷長(zhǎng)粗,是因?yàn)榍o內(nèi)有形成層。()

7)冬季植物落葉是植物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。()

8)動(dòng)物進(jìn)行呼吸作用,植物不進(jìn)行呼吸作用。。ǎ

9)玉米種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)是由子葉提供的! 。ǎ

10)生物的有氧呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行的!     。ǎ

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面哪種做法最有可能顯著提高種子的發(fā)芽率?

A在肥料充足的土壤里播種 B在耕耘松土后播種

C在下雪后立即播種 D在遮光條件下播種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人在不同狀態(tài)下,脈搏、血流量會(huì)發(fā)生不同的變化。請(qǐng)根據(jù)下列圖解分析回答問(wèn)題:

(1)圖1表示人在休息及運(yùn)動(dòng)時(shí)血液流經(jīng)某器官的速率。試分析骨骼肌在運(yùn)動(dòng)時(shí)的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義: ;皮膚在運(yùn)動(dòng)時(shí)的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義:

;冠脈循環(huán)在運(yùn)動(dòng)時(shí)血流量增大,心臟收縮舒張的能力增強(qiáng),可以為血液循環(huán)提供充足的 。

(2)據(jù)圖1中運(yùn)動(dòng)及休息時(shí)胃、腸內(nèi)的血流量變化,你認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成怎樣的生活或運(yùn)動(dòng)習(xí)慣?

(3)甲、乙、丙三位同學(xué)為比較誰(shuí)的心臟更健康,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):分別測(cè)量在運(yùn)動(dòng)前靜坐時(shí)的脈搏頻率:分別做如下運(yùn)動(dòng):甲散步,乙慢跑,丙快跑,運(yùn)動(dòng)3分鐘后停止;在運(yùn)動(dòng)3分鐘時(shí)、運(yùn)動(dòng)停止3分鐘時(shí)、運(yùn)動(dòng)停止6分鐘時(shí),分別測(cè)量每人的脈搏頻率,測(cè)量結(jié)果如圖2所示。分析圖2:運(yùn)動(dòng)停止時(shí),

同學(xué)的脈搏頻率變化最大。若他們得出的結(jié)論是:3人中丙的心臟最健康。他們作出這一判斷的理由是 (至少答出兩點(diǎn))。為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)為上述實(shí)驗(yàn)提兩點(diǎn)改進(jìn)建議:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,各種成分之間存在相互影響、相互依存的關(guān)系,請(qǐng)分析回答:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的途徑是 。物質(zhì)循環(huán)的主要形式是碳循環(huán),在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,碳主要是以 的形式進(jìn)行循環(huán),在生物與生物之間碳主要是以

的形式進(jìn)行循環(huán);與之密切相關(guān)的生理過(guò)程是 。

(2)分析上圖能量傳遞的過(guò)程,可以推測(cè)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ;假如圖中的狐貍被全部捕殺,兔的數(shù)量也不會(huì)無(wú)限地增加,主要原因是 (至少答出兩點(diǎn))。

(3)般地,構(gòu)成成分越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),生物的種類和數(shù)量越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,在食物網(wǎng)中能夠

的生物越多,因而自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

步驟如下:

把盆栽的天竺葵放到 處一晝夜。

稍序片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色發(fā)生了什么變化。

用淸水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。

用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射。

幾小時(shí)以后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

1)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

2)上面是此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程,實(shí)驗(yàn)步驟已打亂,選出正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟 (選填字母序號(hào))

A.①③⑥②⑤④ B.①③④⑤⑥② C.①⑤⑥④③② D.①④⑤⑥②③

3)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)的目的是形成 。

4)從實(shí)驗(yàn)中可以看出,葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說(shuō)明 是綠色植物光合作用的產(chǎn)物。

5)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

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