【題目】某生物小組在進行“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗時觀察到如圖所示圖象請分析回答下列問題：

（1）本實驗應(yīng)選取尾鰭色素______的活小魚、原因是_______。

（2）顯微鏡下觀察小魚尾鰭時，用濕布或脫脂棉包裹小魚的部位應(yīng)是______。

A.頭部 B.尾部 C.軀干部和鰓部 D.軀干部

（3）圖二中的數(shù)字_____所指的是毛細血管，作出這一判斷的依據(jù)是_______。

（4）實驗后，應(yīng)將小魚______。

【答案】少 便于觀察血管內(nèi)血液流動情況 C ② 紅細胞單行通過 放回魚缸(水中)

【解析】

用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷小動脈、小靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是小動脈，血液流動的速度最快；由分支匯集而成的血管是小靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管，連通與最小的動脈和靜脈之間。故①是動脈血管，②是毛細血管，③是靜脈血管。

（1）用顯微鏡觀察時，為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭色素少的活魚，若尾鰭的色素較深時，不易觀察到紅細胞單行通過的情況。
（2）小魚生活在水中，用鰓呼吸，來獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中，觀察前，需用濕潤的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部分包裹起來，并露出尾部。目的是保持小魚正常的呼吸。
（3）圖二中標號②所示的血管是毛細血管，你判斷的依據(jù)是紅細胞單行通過，①是從主干流向分支的血管是小動脈，③是由分支匯集而成的血管是小靜脈。
（4）小魚也是生物圈的一員，要保護小動物，因此實驗后，應(yīng)將小魚放回魚缸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%的檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時后，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象。請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象回答：

（1）量筒中放入檸檬酸鈉的目的是_____。

（2）量筒中的血液出現(xiàn)了明顯的_____現(xiàn)象。

（3）量筒中②③層的細胞總稱為_____。

（4）①是_____，它的功能是_____，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物。②的含量最少，它的名稱是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于我國一級保護植物的是（ ）
A.紅檜
B.桫欏
C.荷葉鐵線蕨
D.龍棕

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是花到種子（果實）示意圖

（1）一朵花最主要結(jié)構(gòu)是[______]______和[______]______。

（2）開花后，要想結(jié)出果實和種子，必須經(jīng)過______、______兩個生理過程。

（3）受精后，雄蕊、柱頭和花柱都將______，果實是由[______]______發(fā)育而來的，種子是由[______]______發(fā)育而來的，胚是由______發(fā)育而來的。

（4）一朵花的雌蕊的子房被害蟲吃掉了一半，這朵花能否還發(fā)育成果實？______。

（5）傳粉時陰雨綿綿導(dǎo)致成果率很低，為了提高成果率，果農(nóng)應(yīng)采取的措施是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在溫暖環(huán)境中久放的蘿卜會逐漸出現(xiàn)空心現(xiàn)象，重量也明顯減輕，其主要原因是（ ）
A.蘿卜進行蒸騰作用，散失了較多的水分
B.蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機物
C.被周圍的細菌和真菌等分解者分解
D.蘿卜細胞的生命活動停止

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗過程中：

（1）觀察蚯蚓的外形，會發(fā)現(xiàn)它的身體有許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)，叫做_____。

（2）用手輕輕摸蚯蚓的體表，感覺_____（選擇“有”或“無”）黏液

（3）用手指在蚯蚓的腹部來回撫摸一下，感覺有些小突起，它是_____。

（4）把蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運動，看到它的身體前后兩部分的收縮是______（選擇“同時”或“交替”）進行的。

（5）注意使蚯蚓的身體保持濕潤，比較蚯蚓在粗糙紙上與在光滑的玻璃上的運動情況可以看出，蚯蚓在粗糙紙上運動_____。

（6）根據(jù)實驗分析，蚯蚓的蠕動需靠身體的_____和_____配合進行的。

（7）某同學(xué)用吸水性很強的濾紙將蚯蚓的體表擦干凈，另一個同學(xué)阻止他。該同學(xué)阻止的原因是___。

（8）如何區(qū)分蚯蚓的前后端？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小宇在青島動物園觀察到了下圖中的各種動物，小宇感嘆生命是如此的神奇，正是不同的生命成就了絢爛多姿的世界！回答下列問題：

（1）林蛙的成體既可以在陸地上生活，也可在水中游泳，成體的呼吸器官是__________。

（2）變色龍的所屬類群是真正的陸生脊椎動物，其身體結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境是相適應(yīng)的，請試舉一例說明___________________________________________________________________。

（3）黑帽懸猴會以8～20只同類群居，猛禽來襲時，公首領(lǐng)會發(fā)出很大的叫聲警告同伴，并讓自己保持在明顯處引誘猛禽，好讓同伴逃跑，這種現(xiàn)象叫作_________________。黑帽懸猴生殖發(fā)育的特點是______________________。

（4）鴯鹋的翅膀退化，完全無法飛翔，為什么認為鴯鹋是鳥類呢？____________________。鴯鹋的呼吸器官是_____________。

（5）雨后的青島動物園能看到蚯蚓的蹤跡，蚯蚓的身體由許多彼此相似的_________構(gòu)成，如何區(qū)分蚯蚓的前后端？_____________________________。圖中四種動物與蚯蚓相比較，結(jié)構(gòu)上主要的不同點是_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗作了如下改進：

①準備甲、乙兩個大玻璃杯，中間各放兩個隔板（隔板上鉆有許多小孔），裝置下圖所示；

②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子；

③向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水；

④甲裝置放在溫暖的地方，乙裝置放在冰箱中；

⑤一段時間后，觀察種子的萌發(fā)情況。

請根據(jù)此實驗回答下列問題：

（1）隔板鉆孔的目的是：使種子在萌發(fā)過程中得到____________。

（2）圖中的②與⑤互為對照，其變量是_______。

（3）一段時間后觀察實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有_______(填標號)處的種子萌發(fā)了。

（4）此實驗說明種子萌發(fā)所需的外界條件是_________________________。

（5）種子吸水萌發(fā)，胚根突破種皮后突破種皮向地生長，并發(fā)育成根。下面是根尖幾個部位的細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請識圖填寫相關(guān)內(nèi)容：

①位于根尖最前端的是[]________。

②圖中C是根尖的___________區(qū)，此區(qū)的主要生理功能是吸收水分和無機鹽的主要部位。

③植物根的長度能夠不斷增加，就是因為_________的緣故（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在社會行為中，群體成員之間常利用動物“語言”聯(lián)系，下面有關(guān)動物“語言”的描述，正確的是

A．動物的“語言”就是指動物之間有聯(lián)系作用的聲音

B．動物之間交流思想、感情的信息

C．動物之間具有傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號

D．動物的各種行為

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