【題目】葉片中與光合作用釋放氧氣有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）
A.葉綠體
B.細(xì)胞核
C.線粒體
D.細(xì)胞質(zhì)

【答案】A
【解析】植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場所。故答案選：A
此題考查的是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體．葉綠體是光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生命活動提供能量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲和家兔的示意圖，請聯(lián)系所學(xué)知識回答問題：

（1）四種動物中屬于最高等的脊椎動物的是_____。

（2）青蛙的幼體（蝌蚪）用_____呼吸、在水中生活，而青蛙主要用_____呼吸、能夠在陸地生活，這是兩棲類動物的典型特征。

（3）家蠶和蝗蟲都具有外骨骼和身體分節(jié)等特征，屬于節(jié)肢動物中_____類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了葉片的結(jié)構(gòu)后，很想進(jìn)一步觀察保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔，你認(rèn)為他最好選用（ ）
A.小麥葉片的上表皮裝片
B.小麥葉片的下表皮裝片
C.小麥葉片的橫切片
D.小麥葉片的縱切片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

（1）標(biāo)號①和④的表面覆蓋著一層[]_____，能減少運(yùn)動時骨與骨之間的摩擦。

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]_____。

（3）圖中[]_____內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用。

（4）運(yùn)動的產(chǎn)生是在_____的支配下，骨骼肌受到刺激而收縮，牽動骨圍繞_____的活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于骨、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系，下列說法中正確的是（　�。�

A. 一組肌肉的兩端附著在同一塊骨上

B. 一組肌肉的兩端附著在不同的骨上

C. 一組肌肉的兩端附著在關(guān)節(jié)的同側(cè)

D. 以上說法都不正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖模擬人體呼吸運(yùn)動的過程，下列對該圖的描述錯誤的是（　　）

A．③和④分別模擬胸廓和膈

B．①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔

C．圖甲模擬吸氣過程

D．圖乙模擬呼氣過程，膈肌收縮，位置上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證植物某種生理活動的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）本裝置的目的是驗(yàn)證植物的_____作用．該作用的發(fā)生場所是在細(xì)胞的_____結(jié)構(gòu)中．

（2）要使實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯，本裝置應(yīng)該放在黑暗的環(huán)境中，否則會因?yàn)橹参锏?/span>_____而使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯．

（3）過一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行該項(xiàng)生理活動要釋放出_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對圖示兩種生物的敘述正確的是（　�。�

A. 都是由細(xì)胞分裂、生長、分化而來的

B. 都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C. 生物的結(jié)構(gòu)層次都是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

D. 都是由上皮組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖四種生物的描述，不正確的是（　　）

A. 圖中四種生物都是單細(xì)胞生物

B. 圖中四種生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和細(xì)胞核

C. 圖中四種生物，根據(jù)能否進(jìn)行光合作用可以分為兩類

D. 圖中四種生物都能生長和繁殖、具有遺傳變異現(xiàn)象

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