【題目】家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚(yú)和草履蟲(chóng)是同學(xué)們已經(jīng)了解和熟悉的動(dòng)物，它們都有學(xué)習(xí)行為，按照其學(xué)習(xí)行為由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的程度排序，正確的是（ ）

A. 草履蟲(chóng)﹣蚯蚓﹣青蛙﹣鯽魚(yú)﹣家鴿

B. 草履蟲(chóng)﹣蚯蚓﹣鯽魚(yú)﹣青蛙﹣家鴿

C. 草履蟲(chóng)﹣青蛙﹣蚯蚓﹣鯽魚(yú)﹣家鴿

D. 草履蟲(chóng)﹣鯽魚(yú)﹣青蛙﹣蚯蚓﹣家鴿

【答案】B

【解析】試題分析：學(xué)習(xí)行為與生物的神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)。草履蟲(chóng)為單細(xì)胞動(dòng)物，更無(wú)神經(jīng)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)行為很簡(jiǎn)單；蚯蚓雖然有神經(jīng)系統(tǒng)但不發(fā)達(dá)，且無(wú)脊椎；鯽魚(yú)是最低等的脊椎動(dòng)物學(xué)習(xí)行為不強(qiáng)；青蛙較鯽魚(yú)高等但比家鴿低等，其學(xué)習(xí)行為也居中。所以學(xué)習(xí)行為由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的程度：草履蟲(chóng)→蚯蚓→鯽魚(yú)→青蛙→家鴿。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次及其相互關(guān)系，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中由A到B的過(guò)程和由B到C的過(guò)程分別是通過(guò)細(xì)胞的_____實(shí)現(xiàn)的；從圖中可以看出，通過(guò)B→C的過(guò)程形成了多種不同的_____。

（2）圖中C所示的結(jié)構(gòu)層次中，②主要由_____構(gòu)成，具有收縮和舒張功能，能夠使機(jī)體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)；③主要由_____構(gòu)成，能夠感受刺激，傳導(dǎo)_____，在體內(nèi)起著調(diào)節(jié)和控制作用。

（3）圖中D、E所示的結(jié)構(gòu)層次中，高等動(dòng)物和人類具有而植物不具有的是_____（填名稱）；對(duì)于高等動(dòng)物和人類來(lái)這說(shuō)，D、E所示的結(jié)構(gòu)在功能上有一個(gè)共同特點(diǎn)：即都是在食物的消化和_____過(guò)程中起重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，不具有成對(duì)染色體的是（　　）

A. 玉米葉肉細(xì)胞 B. 肝臟細(xì)胞 C. 青蛙的受精卵 D. 鯽魚(yú)排出的卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)動(dòng)物行為研究方法的描述，不正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)法和觀察法是同等重要的兩種方法

B. 單純的運(yùn)用觀察法時(shí)可以沒(méi)有實(shí)驗(yàn)法

C. 應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法時(shí)可以沒(méi)有觀察法

D. 應(yīng)用觀察法時(shí)不僅可以用肉眼看，還可以借助儀器進(jìn)行觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“連花清瘟膠囊”對(duì)治療新型冠狀病毒肺炎有一定的輔助作用。下列有關(guān)藥品說(shuō)明書(shū)的理解正確的是（ ）


A.屬于非處方藥

B.可治療風(fēng)寒感冒

C.首次服用藥量可加倍

D.中成藥無(wú)毒副作用，可以長(zhǎng)期服用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一年一度的梨花節(jié)吸引了八方游客，萬(wàn)畝梨花芳香四溢，景色宜人。圖一示陽(yáng)信鴨梨組織的形成過(guò)程，圖二示顯微鏡的目鏡、物鏡以及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離，圖三示陽(yáng)信鴨梨葉片結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：


（1）圖一中過(guò)程a的結(jié)果是______；過(guò)程b是______。

（2）某同學(xué)在觀察陽(yáng)信鴨梨葉臨時(shí)切片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野的左下方有氣泡，向_____方移動(dòng)切片可將其移出視野。欲使視野中觀察到的細(xì)胞物像最大，應(yīng)選用的鏡頭組合以及玻片與物鏡的距離分別是_______（用圖二中的序號(hào)表示）。

（3）圖三中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有_______（用序號(hào)表示）。圖中[_____]______是植物蒸騰失水的“門戶”，也是與外界進(jìn)行氣體交換的通道。

（4） 晴朗的白天，陽(yáng)信鴨梨的吸水速率增加，根吸收水分的動(dòng)力來(lái)自______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中，不正確的是（ ）

A．動(dòng)物的行為都是先天性行為

B．先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的

C．親鳥(niǎo)育雛屬于先天性行為

D．大象吹“口琴”是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)物理學(xué)家組織網(wǎng)報(bào)道,美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校的生物工程學(xué)家開(kāi)發(fā)了一種微流體平臺(tái),可模擬活動(dòng)細(xì)胞分裂的三維環(huán)境。下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說(shuō)法中正確的是(　)

A. 細(xì)胞分裂沒(méi)有規(guī)律

B. 動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí),先是一個(gè)細(xì)胞核分裂成兩個(gè)細(xì)胞核

C. 植物細(xì)胞分裂時(shí),先是在細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜

D. 植物細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,最終形成兩個(gè)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列保護(hù)生物多樣性的措施中，屬于遷地保護(hù)的是（ ）

A. 建設(shè)水族館 B. 建設(shè)植物園 C. 建立自然保護(hù)區(qū) D. 加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理

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同步練習(xí)冊(cè)答案