觀察圖示中丁香芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出上圖圖中的結(jié)構(gòu)名稱和作用.
①是
生長(zhǎng)點(diǎn)
生長(zhǎng)點(diǎn)
,作用是
使芽軸不斷伸長(zhǎng)
使芽軸不斷伸長(zhǎng)

②是
葉原基
葉原基
,作用是
發(fā)育成幼葉
發(fā)育成幼葉

③是
幼葉
幼葉
,作用是
發(fā)育成葉
發(fā)育成葉

④是
芽軸
芽軸
,作用是
發(fā)育成莖
發(fā)育成莖

⑤是
芽原基
芽原基
,作用是
發(fā)育成側(cè)芽
發(fā)育成側(cè)芽

(2)將上圖的A、B、C與左圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái).
A
4
4
,B
3
3
,C
5
5

(3)由此可以看出,葉芽將來(lái)發(fā)育成
枝條
枝條
分析:本題考查葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育.本知識(shí)點(diǎn)多結(jié)合枝芽的結(jié)構(gòu)圖與枝條進(jìn)行對(duì)比記憶.
解答:解:(1)由圖可知1是生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng);2葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉;3幼葉將來(lái)發(fā)育成葉;4芽軸將來(lái)發(fā)育成莖;5芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽.
(2)由圖可知a是莖由4芽軸發(fā)育來(lái),b是葉子由3幼葉發(fā)育來(lái),c是側(cè)芽由5芽原基發(fā)育來(lái).
(3)由此可以看出,葉芽將來(lái)發(fā)育成 枝條
故答案為:(1)①生長(zhǎng)點(diǎn);使芽軸不斷伸長(zhǎng)②葉原基;發(fā)育成幼葉③幼葉;發(fā)育成葉④芽軸;發(fā)育成莖⑤芽原基;發(fā)育成側(cè)芽(2)4;3;5(3)枝條
點(diǎn)評(píng):分清葉芽各部分的結(jié)構(gòu)及功能
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2015屆重慶市初二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:填空題

觀察圖示中丁香芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問(wèn)題。(每空0.5分,共7)

請(qǐng)寫(xiě)出上圖圖中的結(jié)構(gòu)名稱和作用。

①是?? ?????? ,作用是???? ????????????????? 。

②是?????????? ,作用是??????????????????????? 。

③是?????????? ,作用是??????????????????????? 。

④是?????????? ,作用是??????????????????????? 。

⑤是?????????? ,作用是??????????????????????? 。

2)將上圖的A、BC與左圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)。

A????? ?? B??????? ? C ???????

3)由此可以看出,葉芽將來(lái)發(fā)育成???????????????? 。

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

觀察圖示中丁香芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出上圖圖中的結(jié)構(gòu)名稱和作用.
①是______,作用是______.
②是______,作用是______.
③是______,作用是______.
④是______,作用是______.
⑤是______,作用是______.
(2)將上圖的A、B、C與左圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái).
A______,B______,C______.
(3)由此可以看出,葉芽將來(lái)發(fā)育成______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年河北省師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

觀察圖示中丁香芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出上圖圖中的結(jié)構(gòu)名稱和作用.
①是    ,作用是   
②是    ,作用是   
③是    ,作用是   
④是    ,作用是   
⑤是    ,作用是   
(2)將上圖的A、B、C與左圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái).
A    ,B    ,C   
(3)由此可以看出,葉芽將來(lái)發(fā)育成   

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