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【題目】園林工人在移栽樹苗后，常常在樹苗上方加裝黑色網罩以提高成活率。該做法應用的原理是（ ）

A. 降低光合作用的強度 B. 提高呼吸作用的效率

C. 降低蒸騰作用的強度 D. 減緩土壤水分的蒸發(fā)

【答案】C

【解析】分析：

此題考查的是植物的蒸騰作用，分析答題 。

解答：

蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，光照強度影響氣孔的開閉，園林工人在移栽樹苗后，常常在樹苗上方加裝黑色網罩，就使得光照不是很強，不利于氣孔的開啟，影響水蒸氣的外出，降低了蒸騰作用，使植物不會因大量失水而出現萎蔫現象，提高了移栽植物的成活率 。故C正確 。

故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A-E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題。

(1)A細胞通過_____形成B。在此過程中，_____復制后形成形態(tài)、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。

(2)B通過____形成C。在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異。

(3)在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是〔〕_____

(4)圖D屬于人體的哪個結構層次？__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖裝置進行多組重復買驗，探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。若將種子①與②設為實驗組與對照組，則探究的是哪種環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響

A. 適宜的溫度

B. 一定的水分

C. 充足的空氣

D. 持續(xù)的光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于鳥體內發(fā)達氣囊作用的敘述，不正確的是（ ）

A.氣體交換B.減經體重適宜飛行

C.輔助呼吸D.提高鳥類氣體交換效率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面生物進化的大致過程圖，請回答

（1）圖中A、B、C代表的生物類群分別是_____________、_____________、兩棲動物。

（2）分析上圖可得 出：一般來說，生物進化的總趨勢，是由簡單到________，由低等到_________，由水生到陸生。

（3）生物在進化過程中形成了各自適應環(huán)境的形態(tài)結構和生活習性，如不同動物的體色與周圍環(huán)境相似，形成____________，這是__________的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確反映所列各概念間關系的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根的生長是由于（　�。�
A.根冠不斷產生新的細胞，分生區(qū)不斷產生新細胞
B.根冠不斷產生新的細胞，伸長區(qū)的細胞體積增大
C.伸長區(qū)的細胞體積增大，成熟區(qū)形成了大量的根毛
D.分生區(qū)不斷的產生新細胞，伸長區(qū)的細胞體積增大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，生物圈中的水不斷地在海洋、大氣和陸地之間循環(huán)流轉，不舍晝夜。綠色植物對維護生物圈中水的循環(huán)和平衡起著重要作用。請分析回答：

（1）水分是如何進入植物體的？

①植物主要通過根吸收水分，下圖中[　]__________是根吸收水分的主要部位。

②根吸收的水分，通過根、莖、葉中的_____________運送到植物體各處。

（2）植物體內的水分是如何散失到大氣中的？

①科學研究發(fā)現，植物吸收的水只有1%～5%保留在植物體內參與各項生命活動，其余絕大部分的水分都通過植物的_________作用散失到外界空氣中。植物的該作用能降低葉面溫度，避免葉片因氣溫過高而被灼傷，原因是____________________

②觀察葉片的結構，可以發(fā)現，____________是植物散失水分的“門戶”。

（3）大氣中的水分是如何回到地表的？

①蒸發(fā)到大氣中的水，遇冷形成降水。據估計，豐茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%。綠色植物被稱作天然的“蓄水池”，原因是________________

②水循環(huán)把生物圈中的水體聯系在一起，但人類賴以生存的淡水資源不是取之不盡、用之不竭的。請擬定一則保護水資源的宣傳語_________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一朵花的結構必須包括雄蕊和雌蕊．（判斷對錯）

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