【題目】在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中發(fā)生的最顯著變化是（ ）

A．后肢粗壯 B．奔跑飛快

C．腦容量增加 D．群居生活

【答案】C

【解析】

試題人類(lèi)進(jìn)化的歷程可分為南方古猿、能人，直立人，智人等階段。南方古猿距今400—100萬(wàn)年，腦的容量與現(xiàn)代類(lèi)人猿相當(dāng)；能人距今200萬(wàn)年，平均腦容量約為700毫升；直立人距今180—20萬(wàn)人，會(huì)用火和使用更先進(jìn)的工具，腦容量明顯增大；智人是唯一現(xiàn)存在人種，距今20—1萬(wàn)年，腦的容量與現(xiàn)代人相當(dāng)，制造功能各異和石器，守獵、繪畫(huà)和裝飾等原始技術(shù)。因此，古人類(lèi)化石表明，人類(lèi)進(jìn)化經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段。在人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中，人的腦容量變化是最顯著的。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁中不含有消化酶。（____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細(xì)胞壁

B. 細(xì)胞核

C. 葉綠體

D. 線(xiàn)粒體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種不同細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖B是植物細(xì)胞模式圖，其中具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[_____]_____．

（2）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[_____]_____、[_____]_____和[_____]_____ ．

（3）結(jié)構(gòu)[_____]_____內(nèi)有遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)在生物圈中扮演的角色是生產(chǎn)者。 （______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛澤東在《沁園春。長(zhǎng)沙》里有這樣一段描寫(xiě)：“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”。這里描寫(xiě)了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有（ ）

Ａ.飛行、爬行 Ｂ.跳躍、爬行

Ｃ.跳躍、游泳 Ｄ.飛行、游泳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究饅頭在口腔中的變化，故設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。

注：（饅頭碎屑模仿牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌）

（1）此實(shí)驗(yàn)存在幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是_____，其中的變量分別是_____，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是_____號(hào)試管不變藍(lán)，原因是_____，_____號(hào)試管藍(lán)色較淺，原因是_____，說(shuō)明_____。

（2）為了保持實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，變量應(yīng)該具備_____。

（3）饅頭在口腔內(nèi)的消化除了以上的影響因素外，你認(rèn)為還會(huì)受什么因素影響？_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家在缺碘地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽，這是為了預(yù)防

A. 地方性甲狀腺腫 B. 糖尿病

C. 貧血癥 D. 佝僂病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜥蜴、龜、蛇以及滅絕的恐龍，它們的共同特點(diǎn)是

A. 體溫不恒定，用鰓呼吸 B. 體溫恒定、四肢短小

C. 體溫不恒定，體表覆蓋有鱗片或甲 D. 用肺呼吸，體表裸露

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案