【題目】植樹造林可以減少風(fēng)沙，這說明：（ ）
A.生物適應(yīng)環(huán)境
B.環(huán)境制約生物
C.環(huán)境改變生物
D.生物影響環(huán)境

【答案】D
【解析】植樹造林可以減少風(fēng)沙，可以防止土地沙漠化。植樹造林可以減少風(fēng)沙，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。

故答案為：D

生物必需適應(yīng)環(huán)境才能生存下來，同時，生物影響和改變著環(huán)境.
①生物對環(huán)境的適應(yīng)：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的.
②生物對環(huán)境的影響：生物影響環(huán)境，例如：蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，應(yīng)和諧發(fā)展.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句話中生物之間的關(guān)系是（ ）
A.合作
B.寄生
C.競爭
D.捕食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血液分層現(xiàn)象，下列對血液組成及功能描述正確的是（　�。�

A. ①是血漿，具有運輸養(yǎng)料和廢物，以及運載血細胞的作用

B. ②是白細胞，具有吞噬細菌的作用

C. ③是紅細胞，主要運輸二氧化碳

D. 紅細胞中含有血紅蛋白，容易與氧結(jié)合但不容易與氧分離

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中氣球代表的是肺，玻璃罩代表胸廓，瓶底的橡皮膜代表的是_________。

（2）圖甲表示呼吸過程中的_________時的狀態(tài)，此時膈肌_________，膈頂_________，肺內(nèi)氣壓_________外界氣壓。

（3）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時氣球會脹大，在人體內(nèi)，此過程進行時，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會_________（填“收縮”或“舒張”），膈頂_________，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_________，于是氣體被吸入。

（4）圖中的玻璃罩，不能模擬出胸廓的擴張和收縮�？梢泽w會一下剛下水游泳時，如果水漫過胸部，會感覺呼吸有些吃力，這是因為水的壓迫使胸廓無法順利_________，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓無法順利降低，氣體不易進入。

（5）呼吸獲得的氧氣最終在細胞的_________結(jié)構(gòu)中被利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物體是由六大器官組成的：其中的、、屬于營養(yǎng)器官；花、、 ， 屬于器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于非生物部分的是：（ ）
A.陽光
B.植物
C.動物
D.細菌、真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元(或神經(jīng)細胞)是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列敘述正確的是

A.②是細胞體，④是樹突

B.該圖可表示一個完整的反射弧

C.神經(jīng)沖動只能由③傳導(dǎo)

D.神經(jīng)元的功能是感受刺激、產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，其中ABC表示人體的系統(tǒng)或器官，abcde表示部分生理活動。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，_____是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)在A系統(tǒng)中被徹底分解成[_____]_____，參與該過程的消化液有_____。

（2）完成圖中b、c過程是通過_____實現(xiàn)的，在進行c活動時，呼吸肌舒張，肺內(nèi)氣壓_____（大于/小于）外界氣壓，氣體出肺。

（3）過程d、e表示的生理活動是_____，經(jīng)過該過程，血液性質(zhì)的變化是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察物像，若光線弱時，應(yīng)選用（ ）
A.大光圈、平面鏡
B.大光圈、凹面鏡
C.小光圈、平面鏡
D.小光圈、凹面

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同步練習(xí)冊答案