【題目】保護(hù)生物的多樣性的最有效措施是：（ ）

A. 將瀕危物種遷出原地

B. 鼓勵(lì)市民認(rèn)養(yǎng)動(dòng)物

C. 建立自然保護(hù)區(qū)

D. 建立種質(zhì)庫(kù)

【答案】C

【解析】

保護(hù)生物的多樣性，我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等，就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用方法的敘述，正確的是

A．光線(xiàn)偏暗時(shí)，應(yīng)選用平面鏡和小光圈

B．操作時(shí)先放置玻片標(biāo)本，再對(duì)光

C．要使物像更加清晰，可微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛要看著目鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根吸收的水分進(jìn)入到根的內(nèi)部，再運(yùn)輸?shù)饺~。一般不需要經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是（　　）

A. 莖的韌皮部 B. 葉脈的導(dǎo)管

C. 莖的木質(zhì)部 D. 根尖以上的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在兩個(gè)同樣的花盆中分別種下10粒同等飽滿(mǎn)的相同品種的大豆種子，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

花盆

光線(xiàn)情況

溫度

水

甲

向陽(yáng)處

20℃

適量的水

乙

向陽(yáng)處

20℃

無(wú)水

從以上實(shí)驗(yàn)可知：他在研究影響大豆發(fā)芽的因素是（　　）

A. 陽(yáng)光 B. 空氣 C. 溫度 D. 水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列全部都是生物的一項(xiàng)是（　�。�

A. 仙人掌、鐘乳石、瓢蟲(chóng)、香菇 B. 病毒、長(zhǎng)頸鹿、珊瑚、海豚

C. 丹頂鶴、珊瑚蟲(chóng)、水杉、鼠婦 D. 月季、機(jī)器人、螞蟻、斑馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們根據(jù)自己的________和愛(ài)好，對(duì)生物發(fā)生的_________進(jìn)行不斷選擇，從而形成________的過(guò)程，叫人工選擇．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某女子是白化病基因攜帶者(Aa),下列細(xì)胞可能不含該致病基因的是（　　）

A. 肌細(xì)胞

B. 神經(jīng)細(xì)胞

C. 卵細(xì)胞

D. 口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做

A. 組織 B. 器官 C. 系統(tǒng) D. 細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種豆南山下，草盛豆苗稀”說(shuō)明了生物間的

A. 互助關(guān)系 B. 捕食關(guān)系 C. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D. 寄生關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案