【題目】近日，基因編輯嬰兒“露露”和“娜娜”出生的消息成為全球矚目的焦點。中國南方科技大學(xué)生物系副教授賀建奎宣稱，他和他的團隊通過對胚胎細胞中的CCR5基因進行編輯，使她們出生后即能天然抵抗艾滋病。遺傳物質(zhì)上的CCR5基因位于胚胎細胞的（　�。�

A. 細胞核B. 細胞壁C. 細胞膜D. 細胞質(zhì)

【答案】A

【解析】

此題考查的是細胞核的作用：細胞核內(nèi)含遺傳信息，是遺傳信息庫。據(jù)此答題。

染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；染色體是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子由兩條長長的、互相盤繞的鏈組成，構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)，上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因。

故選：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示植物分別代表了三類不同的植物，請回答下列問題．

（1）從生殖角度看，以上三類植物都是靠__來繁殖后代的．

（2）從__類植物開始出現(xiàn)了真正的根．

（3）__植物是植物界的開路先鋒．

（4）結(jié)構(gòu)最簡單、最低等的植物是__類植物，它的低等在結(jié)構(gòu)上主要表現(xiàn)為__．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，有關(guān)該圖解的敘述正確的是（　�。�

A．染色體上的
A.B分別表示兩個顯性性狀
B.如果B來自父方，則b來自母方
C.該個體既可表現(xiàn)B的性狀，也可表現(xiàn)b的性狀
D.基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“綠葉在光下制造有機物”時，因受時間和條件的限制，教材為我們提供了實驗方案，但實驗要在認同實驗原理的前提下進行，以下是某小組同學(xué)在實驗前依次進行的對話，請分析其中蘊含的科學(xué)思維和方法．判斷以下說法的正誤：

（1）乙同學(xué)所說的方法是進行設(shè)置對照實驗，其中遮光的部分做為對照實驗．
（2）丁同學(xué)除去葉片中的淀粉的方法是把實驗用的植物進行暗處理．
（3）甲同學(xué)說可用碘液來檢驗淀粉的原理是依據(jù)碘液遇淀粉會變藍的性質(zhì)．
（4）丙同學(xué)是對實驗結(jié)果的猜測，這種猜測是根據(jù)所學(xué)的知識和生活經(jīng)驗．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖（在[]里填序號，在橫線填名稱），請據(jù)圖回答：

（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，染色所用的液體是_____．

（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]_____．

（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_____（填“A”或“B”）．

（4）細胞結(jié)構(gòu)中，[]_____控制著細胞的生命活動．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者

C. 生產(chǎn)者和消費者 D. 分解者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“秋風(fēng)掃落葉”，這種現(xiàn)象反映的生物基本特征是（　　）

A. 需要營養(yǎng)B. 排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C. 生長和繁殖D. 進行呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示人體內(nèi)氣體交換的過程，其中能發(fā)生氣體交換的是（　�。�
空氣 呼吸道 肺泡 血液 組織細胞．
A.①和②
B.③和④
C.①和③
D.②和④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是黃瓜的部分植株，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.一條黃瓜會含有很多種子，這是由雌花接受的花粉數(shù)目決定的
B.結(jié)構(gòu)1、3和結(jié)構(gòu)5在花未開放前對花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有保護作用
C.同一植株上的黃瓜的雄花A上的花粉落到同一植株上雌花B上屬于自花傳粉
D.圖示植株雌花和雄花單生分開，不具有雙受精現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案