【題目】你從一個(gè)受精卵長(zhǎng)成一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
(1)圖中①②③表示細(xì)胞______的過(guò)程,在此過(guò)程中,細(xì)胞核里的_____經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量倍增,并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中。④表示細(xì)胞_____的過(guò)程。
(2)人的大腦皮層主要由圖中的_____組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的_____組織。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____。
【答案】分裂 遺傳物質(zhì) 分化 神經(jīng) 結(jié)締 系統(tǒng)
【解析】
(1)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞的分化形成組織。人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。
(2)人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。
(1)受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,圖中①②③過(guò)程中細(xì)胞的數(shù)目增多,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不變,因此表示細(xì)胞分裂的過(guò)程,細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的數(shù)量已經(jīng)加倍,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣,兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同。一部分具有分裂能力的細(xì)胞繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化形成組織,④表示細(xì)胞分化的過(guò)程。
(2)人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織。如人的大腦皮層主要由神經(jīng)組織構(gòu)成,具有接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的作用;血液是一種流動(dòng)的結(jié)締組織,有營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等功能。
(3)人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體體;植物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期的你一定感覺(jué)到了很多變化,下列不屬于青春期顯著特點(diǎn)的是( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng) B. 內(nèi)臟器官的功能健全
C. 生殖器官開(kāi)始發(fā)育到成熟的階段 D. 開(kāi)始迅速發(fā)胖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出各部分的名稱:A_____、B_____、C_____、D_____、E_____、F______。
(2)圖中A對(duì)細(xì)胞具有_____和_____作用。
(3)在光學(xué)顯微鏡下,植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚,這層結(jié)構(gòu)是_____;用碘液染色最深的結(jié)構(gòu)是_____;切西瓜時(shí)流出的紅色液體主要存在與細(xì)胞的_____內(nèi)。
(4)植物的葉是綠色的,主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有_____。
(5)人體與植物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣,但都具有_____、_____和____等基本結(jié)構(gòu),與人體細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)?_____、_____和_____。(此題填圖中字母)
(6)一個(gè)細(xì)胞的控制中心是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛇適應(yīng)陸地干燥環(huán)境,體表具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)是( )
A. 外骨骼 B. 角質(zhì)的甲 C. 皮膚的角質(zhì)層 D. 角質(zhì)的鱗片
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、水綿、魚(yú)、蝦、河蚌等生物。根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自于_____,其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過(guò)_____制造的。
(2)水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____,魚(yú)、蝦等屬于_____。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌、真菌等微生物,它們的作用是分解有機(jī)物,它們屬于_____。
(3)一段時(shí)間后該池塘中各種生物數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定_____能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是 ( )
A. 蚯蚓——身體細(xì)長(zhǎng),用氣管呼吸,皮膚輔助呼吸
B. 蝗蟲(chóng)——有外骨骼,防止水分蒸發(fā)
C. 鯽魚(yú)——用鰓呼吸,鰭游泳
D. 家鴿——前肢化成翼,骨中空,身體內(nèi)有氣囊
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