【題目】如圖是正常人體某部位毛細(xì)血管及血流方向示意圖，下列針對(duì)此圖的各種分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.如果B是肺泡處的毛細(xì)血管，則A和C中流動(dòng)的分別是靜脈血和動(dòng)脈血
B.如果A和C中流動(dòng)的都是動(dòng)脈血，則B是腎小球
C.如果B是小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管，則血液流過(guò)B的變化是：葡萄糖增多，尿素增多，氧氣減少
D.如果B是腎小管外的毛細(xì)血管，則血液流過(guò)B的變化是：葡萄糖增多，尿素增多，二氧化碳增多

【答案】D
【解析】解：A、肺循環(huán)的途徑是右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．通過(guò)肺循環(huán)血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．所以，如果B是肺泡處的毛細(xì)血管，則A（肺動(dòng)脈）和C（肺靜脈）中流動(dòng)的分別是靜脈血、動(dòng)脈血，正確；
B、血液流經(jīng)腎小球時(shí)沒(méi)有發(fā)生氣體交換的作用，只進(jìn)行了過(guò)濾作用，因此入球小動(dòng)脈、出球小動(dòng)脈、腎小球內(nèi)都流動(dòng)脈血，因此如果A和C中流動(dòng)的都是動(dòng)脈血，則B是腎小球，正確；
C、血液流經(jīng)小腸時(shí)屬于體循環(huán)，因此血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血；同時(shí)小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，因此血液流經(jīng)小腸后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多．所以如果B是小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管，則血液流過(guò)B的變化是：葡萄糖增多，尿素增多，氧氣減少，正確；
D、從腎動(dòng)脈流入腎臟的血液，流經(jīng)腎小球時(shí)，通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用，血液中的部分尿素等廢物隨尿液排出，因此從腎靜脈流出的血液中，尿素等廢物的含量減少．同時(shí)血液流經(jīng)腎小管周圍的毛細(xì)血管時(shí)，屬于體循環(huán)，血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．因此，如果B是腎小管外的毛細(xì)血管，則血液流過(guò)B的變化是：葡萄糖減少，尿素減少，二氧化碳增多，而不是葡萄糖增多，尿素增多，錯(cuò)誤．
故選：D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解血管的相關(guān)知識(shí)，掌握血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】考場(chǎng)上，小蘭同學(xué)信心百倍，聽(tīng)到開(kāi)考鈴聲響起，立即揮筆疾書(shū)．據(jù)圖回答：

（1）她能夠看到試卷上的字，首先由于試卷反射的光線進(jìn)入眼球，經(jīng)過(guò)[③]→[②]瞳孔→[④]→玻璃體等的折射作用，在[⑦]上形成物像．
（2）她能夠聽(tīng)到開(kāi)考的鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ餥]的振動(dòng)，刺激了[]耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)上傳，最終在皮層上產(chǎn)生“鈴聲響了，可以答題了”的想法．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某植株的一片葉的主要葉脈被切斷（如甲葉），另一葉片在C處的兩面對(duì)應(yīng)貼上錫箔（如乙葉）；暗處理一晝夜后，在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，取下兩葉片，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，錫箔C部位不呈藍(lán)色．以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（　�。�

A.水和光
B.葉綠體和光
C.水和二氧化碳
D.水和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列有關(guān)節(jié)的問(wèn)題：

（1）因用力過(guò)猛造成的脫臼，是由于( ) _________從( ) _______中滑出所導(dǎo)致。

（2）①和③的表面覆蓋有一層光滑的( ) _________ 。（ ）_________內(nèi)的_________可以減少關(guān)節(jié)間的摩擦，增加運(yùn)動(dòng)的靈活性。

（3）關(guān)節(jié)炎是一種常見(jiàn)的疾病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)有大量積液并伴有腫脹、疼痛。那么其病變的部位應(yīng)是（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是_________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是__________。

（3）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈__________________。

（4）如果人們大量捕殺鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)的的數(shù)量減少，則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)______。(填“增加”“減少”“減少后又增加”“先增加后減少”)

（5）植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中，數(shù)目最多的是_______。

（6）如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】出現(xiàn)低血糖癥狀后，通常醫(yī)生給患者靜脈注射5％的葡萄糖溶液，其主要目的是

A. 補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽 B. 補(bǔ)充水分 C. 維持細(xì)胞正常形態(tài) D. 補(bǔ)充能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于（ ）

A．先天性行為、攻擊行為 B．先天性行為、防御行為

C．后天性行為、防御行為 D．后天性行為、攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題：

小強(qiáng)同學(xué)是某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生，他經(jīng)常玩電腦游戲到半夜。第二天早晨來(lái)不及吃早餐就上學(xué)，上午常常會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象；中午在校門口購(gòu)買街邊小吃、碳酸飲料、方便面、袋裝零食等食物作為午餐。

(1)從材料中可以知道小強(qiáng)是一個(gè)正處于青春期的同學(xué)，青春期的顯著特征是________。

A．身高突增 B．體重增加 C．心肌增厚 D．呼吸加強(qiáng)

(2)小強(qiáng)在購(gòu)買袋裝零食的時(shí)候還應(yīng)該注意食品包裝袋上是否有綠色食品圖標(biāo)，請(qǐng)你在如下圖圖標(biāo)中幫他找到________。

A. B. C. D. 　　　 　

(3)小強(qiáng)經(jīng)常以方便面等零食代替正餐，這樣做符合合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求嗎？____________。合理營(yíng)養(yǎng)是指_______________________________。

(4)為了改善小強(qiáng)同學(xué)午餐的這種狀況，生物小組的同學(xué)為他設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯一碗、紅燒牛肉一份、雞蛋湯一碗，其中米飯屬于___________食品，為小強(qiáng)的生命活動(dòng)提供_____________，牛肉和雞蛋含____________和___________ 較為豐富，這份食譜中再增加下列哪項(xiàng)更合理？________。

A．清蒸魚(yú) B．炒香菇油菜 C ．糖醋排骨 D.烤鴨

(5)小強(qiáng)沒(méi)吃早餐，上課期間出現(xiàn)冒冷汗，四肢無(wú)力，你覺(jué)得他下課第一時(shí)間應(yīng)該補(bǔ)充下列哪種食物可以快速獲得能量（____）

A．純凈水 B．牛奶 C．蘋果 D．面包

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.④是細(xì)胞的控制中心
B.⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
C.西瓜的汁液主要來(lái)自于⑤
D.判斷物像是細(xì)胞還是氣泡，可以用鑷子輕壓蓋玻片，會(huì)變形、會(huì)移動(dòng)的是氣泡

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