【題目】動(dòng)物是人類的好朋友,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)A類動(dòng)物終生生活在水中,用______呼吸。

(2)B類動(dòng)物在______產(chǎn)卵,卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。

(3)C類動(dòng)物呼吸比較特殊,有______可以輔助呼吸。

(4)D類動(dòng)物生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是______、______

(5)E類動(dòng)物的身體表面有堅(jiān)硬的______,可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

(6)如果把以上五種動(dòng)物進(jìn)行分類,可以把A、B、C、D分為一類,分類的依據(jù)是這四種動(dòng)物身體內(nèi)都有______。

【答案】1)鰓;

2)陸地上;

3)氣囊;

4)胎生、哺乳;

5)外骨骼;

6)脊柱

【解析】

試題(1A是魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳;

2B蛇,屬于爬行動(dòng)物,在陸地上產(chǎn)卵,卵表面有堅(jiān)韌的卵殼;

3C屬于鳥(niǎo)類,營(yíng)飛行生活,需氧量大,體內(nèi)有氣囊,與肺相同,能輔助肺完成雙重呼吸,提高了氣體交換的效率;

4D是家兔,屬于哺乳動(dòng)物,胎生哺乳是哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn);

5E屬于節(jié)肢動(dòng)物,節(jié)肢動(dòng)物的主要特征為:身體分部,軀體、足和觸角均分節(jié),體表具有外骨骼.堅(jiān)韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效的防止體內(nèi)水分的蒸發(fā);

6)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,如圖AC、D都屬于脊椎動(dòng)物;無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,如圖B、E都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠水青山就是金山銀山,為貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念,某男子返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)搞生態(tài)養(yǎng)殖,實(shí)現(xiàn)了村民們的致富夢(mèng)。下圖是該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,他利用鴨較強(qiáng)的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲;同時(shí),用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,水稻的秸稈生產(chǎn)沼氣,豬、鴨的糞便、沼氣池渣肥田。形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式,給自然生態(tài)留下休養(yǎng)生息的時(shí)間和空間。請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答:

(1)寫出圖中的一條食物鏈________________________。

(2)沼氣可以為人們的生活提供能量,這種能量是由水稻通過(guò) ___________作用把水和_______轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物固定下來(lái)的,所以該能量最終來(lái)源于____________。

(3)某生物興趣小組對(duì)該地區(qū)鴨的毛色遺傳做了如下探究,選取三組鴨讓其自由交配,對(duì)所生小鴨的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表(假設(shè)控制毛色的顯性基因用D表示,隱形基因用d表示)

組別

交配組合

子代表現(xiàn)及數(shù)目

第一組

白色ⅹ白色

全白

第二組

灰色ⅹ白色

灰色46只,白色44只

第三組

灰色ⅹ灰色

灰色154只,白色52只

①?gòu)谋碇械?/span>__________組數(shù)據(jù)分析可判斷出,_____________色為顯性性狀。

②第一組親本的基因組成是_________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在生物學(xué)上,把二氧化碳、草、蛇等影響鼠生活和分布的因素統(tǒng)稱為______。

(2)在圖中所示的食物鏈中,鷹和蛇之間的關(guān)系是______,如果過(guò)度捕殺蛇,短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量大量______,易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡,這說(shuō)明動(dòng)物在維持______中起著重要的作用。增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是______。

(3)此生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物最終來(lái)源于______。③過(guò)程中起重要作用的生物是______。

(4)把上述動(dòng)物所屬的類群按照從低等到高等的順序排列依次是___、___、___。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組生物之間親緣關(guān)系最近的是

A. 銀杏和大豆 B. 貓和虎 C. 豹和虎 D. 苔蘚和小麥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物通過(guò)光合作用為人類提供

A. 有機(jī)養(yǎng)料和水分 B. 氧氣和水分

C. 有機(jī)養(yǎng)料和氧氣 D. 有機(jī)養(yǎng)料和二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察圖中的動(dòng)物,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

(1)在使用顯微鏡觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)時(shí),要在載玻片上的培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維,再蓋上蓋玻片,目的是_____。

(2)魚兒離不開(kāi)水,它的呼吸器官是_____;青蛙屬于兩棲動(dòng)物,當(dāng)它潛入水中時(shí),它的呼吸主要是通過(guò)_____進(jìn)行的。

(3)蝗蟲在分類上屬于_____動(dòng)物,因家兔在繁殖和哺育后代的過(guò)程中具有_____的特征,所以屬于哺乳動(dòng)物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是綠色椬物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖,下列說(shuō)法正確的是

A.圖甲等農(nóng)作物根吸收的水分是通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍?/span>

B.圖甲中的分別是由圖丁中的發(fā)育而來(lái)的

C.圖丙中的分別是由圖乙中的發(fā)育而來(lái)的

D.受精卵發(fā)育成圖丁中的①②③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】看圖操作步驟示意圖

(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的___________方式,屬于_______________生殖。

(2)寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。A ________________B _________________

(3)假如A是水蜜桃的枝條,B是毛桃,進(jìn)行操作時(shí),應(yīng)使A和B的______________緊密結(jié)合,以確保其成活。那么長(zhǎng)成植株后,所結(jié)果實(shí)為____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,水草、浮萍、水綿等植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的_________,在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的微小生物,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)的成分中屬于___________。

(2)如果向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則短期內(nèi)池塘中小魚的數(shù)量將______(填增加或減少),下列是表示該池塘中的食物鏈,其中正確的一條是_____

A.陽(yáng)光→水草→蝦→魚 B.水草→蝦→魚→微生物 C.水草→蝦→魚 D.蝦→小魚→大魚

(3)一段時(shí)間后,該池塘中各生物的數(shù)量又處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________________能力。

(4)如果該池塘被難降解的有機(jī)磷農(nóng)藥污染,則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)__________不斷積累。

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