（2006?成都）下列不屬于動物的本能行為的是（　　）
分析：此題考查的知識點是動物先天性行為和學習行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為、學習行為的特點方面來切入．
解答：解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：鳥類孵卵，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．
學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．老馬識途、驚弓之鳥、鸚鵡學舌，是通過學習得來的行為，屬于學習行為．
故選：D．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?成都）為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官，某研究小組的同學，設(shè)計了如下的實驗方案．
首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個枝條．將一個枝條插入A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中．在兩個相同試管中加入等量的清水，并在水面上滴少許植物油，然后，用透明塑料袋分別套在兩個試管上，扎緊塑料袋口．（見圖）
將上述A、B兩套裝置放在有陽光、溫暖的地方，數(shù)小時后，觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象．試問：
（1）實驗小組設(shè)置B裝置的目的是：
對照
對照

（2）在兩個試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是：
防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā)，影響實驗結(jié)果
防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā)，影響實驗結(jié)果
．
（3）若要探究光照對植物蒸騰作用的影響，可在以上實驗方案的基礎(chǔ)之上，做怎樣的改進？

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