【題目】小郭熱衷于植樹造林，他說這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。其理由是（ ）
A.光合作用吸收氧氣
B.光合作用吸收二氧化碳
C.呼吸作用吸收氧氣
D.呼吸作用吸收二氧化碳

【答案】B
【解析】解：綠色植物在生物圈中的作用是：綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”。綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳-氧平衡。

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】掌握光合作用的意義是解答本題的根本，需要知道光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物影響環(huán)境的實(shí)例是( )

A. 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 B. 蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松

C. 生活在沙漠中的駱駝，尿液非常少 D. 沙漠里的駱駝刺根系特別發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，許多詩詞歌賦蘊(yùn)含著生物學(xué)知識。下列詩詞能體現(xiàn)生物生殖現(xiàn)象的是

A. 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

B. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

C. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

D. 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蘑菇的說法中，錯誤的是（ ）
A.蘑菇是用孢子繁殖
B.蘑菇是一種大型的真菌
C.蘑菇口味鮮美，采集的野生蘑菇可以隨意享用
D.蘑菇?jīng)]有根，一部分菌絲深入土壤里吸收現(xiàn)成的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要想換用顯微鏡上的另一物鏡，必須（ ）
A.卸下原來的物鏡
B.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
D.使鏡筒下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人工輔助授粉的說法，正確的是（　　）

A. 只應(yīng)用于異花傳粉的植物

B. 使植物提前開花、結(jié)果，產(chǎn)生種子

C. 在大棚環(huán)境中，人工輔助授粉增產(chǎn)效果不如在自然條件下明顯

D. 人工輔助授粉可應(yīng)用在雜交試驗(yàn)和植物育種過程中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下那種生態(tài)系統(tǒng)每年生產(chǎn)的氧氣最多（ ）
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】4000年前，曾有過一個經(jīng)濟(jì)繁榮、顯赫一時的文明古國---巴比倫王國，該國森林繁多，資源豐富，自然環(huán)境優(yōu)越，但由于人口劇增，森林被砍，耕地擴(kuò)大，結(jié)果造成水土流失，河道阻塞，連年洪水成災(zāi)，終于使土壤沙漠化、鹽堿化，致使該國變成一片廢墟。
根據(jù)上文回答下列問題。
（1）該國的生態(tài)平衡被破壞，是由于失去了森林的哪些主要作用？。
（2）造成生態(tài)平衡被破壞的直接原因是（ ）
A.自然因素
B.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有限
C.人口劇增
D.對自然資源的不合理利用
（3）這個歷史事實(shí)給我們什么啟發(fā)？。
（4）要使一個國家的生態(tài)環(huán)境比較優(yōu)越，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)比較穩(wěn)定，其森林覆蓋率至少要達(dá)到以上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們喝的牛奶，吃的饅頭、肉能為人體提供能量物質(zhì)的是（ ）

A.水、糖類和脂肪

B.水、無機(jī)鹽和維生素

C.糖類、脂肪和維生素

D.糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案