【題目】在一定范圍內(nèi),增加作物的種植密度擴大葉面積,光合產(chǎn)物合成量超過呼吸消耗量,產(chǎn)量增加。但密度過大葉片相互重疊,株間透光率降低,光合產(chǎn)物合成量少于呼吸消耗量,產(chǎn)量降低。如圖表示葉面積指數(shù)(指單位土地面積上植物的總?cè)~面積)與光合作用和呼吸作用強度的關(guān)系。根據(jù)圖形信息判斷下列敘述錯誤的是( 。

A. 葉面積指數(shù)越大,作物產(chǎn)量越高

B. A點時,光合作用強度等于呼吸作用強度

C. 葉面積指數(shù)大約為5時,對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利

D. 葉面積指數(shù)超過9時,農(nóng)作物將會減產(chǎn)

【答案】A

【解析】

如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關(guān)系:真正的光合作用強度=表觀光合速率+呼吸速率,兩條曲線圍成的部分代表有機物的積累量。當光合作用強度大于呼吸作用強度時,農(nóng)作物有積累量,利于植物生長。當光合作用強度小于或等于呼吸作用強度時,農(nóng)作物有積累量小于或等于零,植物不能正常生長。

。

葉面積指數(shù)越大,植物葉片交叉程度越大,沒有受到陽光照射的葉子就越多,因此光合作用的效率下降,呼吸作用增多,作物產(chǎn)量越低,A錯誤;

A點時,光合作用和呼吸作用強度相等,B正確;

從圖中可知,葉面積指數(shù)大約為5時,光合作用與呼吸作用差值最大,積累的有機物最多,對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利,C正確;

葉面積指數(shù)超過9時,光合作用制造的有機物小于呼吸作用分解的有機物,導致農(nóng)作物體內(nèi)的有機物減少,農(nóng)作物將會減產(chǎn),D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們劇烈運動時,呼吸頻率加快,呼吸深度加深,同時有機物的消耗增加,補充糖類食物是恢復體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來源,它進入體內(nèi)被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程。圖一是探究饅頭在口腔中的變化實驗裝置,圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)為探究饅頭在口腔中的變化,現(xiàn)取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎肩,一份保持饅頭塊,設(shè)計了圖一中的三組實驗,具體估做去如下:

組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水,充分攪拌;組試管加入饅頭塊與2毫升唾液,不攪拌;組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液,充分攪拌。

若以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量進行探究時,應選取 實驗裝置。將三支試管同時放入37溫水中,5至10分鐘后取出,滴加碘液、搖勻,發(fā)現(xiàn) 組試管不變藍,這是因為

(2)圖三中,淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程 進入血液,來自過程的氧透過 進入血液,最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的 中,進行呼吸作用釋放能量,供生命活動需要。

(3)組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液,隨血液循環(huán)到達肺,通過圖三中過程排出體外。此過程對應圖二中曲線 段,此時肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。

(4)細胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外。一個健康成年人每天形成的原尿約180升,而實際每天排尿約1.5升,這是因為圖三中[ ] 。如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì),則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物分生組織的特點是:細胞________,細胞壁________,細胞質(zhì)濃,細胞核________,具有很強的________能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞中的物質(zhì)可以分為無機物和有機物,細胞中的有機物主要是指________、________、________、________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中到處都有綠色植物,圖一是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二是大豆種植密度與光合作用及呼吸作用強度的關(guān)系圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖一A→B過程中,所需的環(huán)境條件是____。在圖一B中的⑤是由圖A中的[___]____發(fā)育來的。其發(fā)育所需的營養(yǎng)是由A中的____(填序號)來提供的,這些營養(yǎng)被細胞利用后,最終被分解為____

(2)在圖一中E(豆莢)由⑥和⑦組成,其中⑥是由圖一D中雌蕊的____發(fā)育來的,發(fā)育過程中所需的水分主要是由圖一C中的____(填字母)吸收而來,并通過根、莖、葉中____運送而來的。大豆植株的根吸收的水分除一部分被細胞利用外,其余的絕大部分以____的狀態(tài)散失到大氣中。

(3)當圖二中種植密度為____(填字母)時,大豆體內(nèi)的有機物積累最多,這是因為____,當種植密度大于____(填字母)時,不利于大豆的植株生長。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國南方建立的“桑基魚塘”模式,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型,該模式獲得了魚、蠶、桑、沼氣的全面豐收。請據(jù)圖回答:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑是____關(guān)系。

(2)魚進行生命活動的能量最終來源于____

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復利用,提高了_______________的利用率。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】衡陽的魚粉可謂聞名遐邇。該米粉軟滑爽口,魚肉鮮美細膩,是備受人們青睞的早點之一。吃下一碗魚粉,其中的主要成分會在你的體內(nèi)經(jīng)過下圖所示的神奇旅程,最后被消化為可吸收的物質(zhì)。

.下圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請據(jù)圖回答:

(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過程的是曲線 。

(2)魚肉的主要成分是蛋白質(zhì),它的初步消化在上圖中所示的 (填字母)段完成。

(3)小華同學長期偏食、挑食、愛吃魚肉,不吃蔬菜水果,導致他牙齦出血,可能是他缺乏 。

.某中學生物興趣小組欲探究米粉在口腔中的變化,按照下表所示的方案進行了實驗,請根據(jù)下表回答問題:

試管編號

1

2

3

4

米粉碎屑或粉條

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

A

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37

0

100

10分鐘

2滴

(4)為探究唾液對米粉的消化作用,選用1號和2號兩支試管做對照實驗,在A處應加入 。

(5)1號試管中加入碘液后溶液不變藍,原因是 。

(6)如選用134號試管進行試驗,所探究的問題是: 對淀粉的消化是否有影響?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后,興奮地向同學描述,并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學,但別人卻看不清物像你認為最可能的原因是

A沒有調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 B射入光線發(fā)生改變

C顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D光圈的大小改變了

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多生物的生長發(fā)育都是從一個細胞——受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化,形成了組織(如圖所示)。請認真看圖并分析回答:

整個人體都是由甲細胞發(fā)育而成的,甲細胞的名稱是___________

甲細胞通過____________形成乙。在此過程中,______________復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。

(3)細胞的生理過程④形成上皮組織等幾種組織,大腦主要由圖中的【C】__________ 組織構(gòu)成。

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