組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班時(shí)段 | 中午 | 下班時(shí)段 | |
(車流量最少) | (車流量大) | (車流量。 | (車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
清晨 | 上班時(shí)段 | 中午 | 下班時(shí)段 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(車流量最少) | (車流量大) | (車流量。 | (車流量最大) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的 變量 變量 ,而其他條件都相同.(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理? 求平均值 求平均值 .(3)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度 越高 越高 .(4)根據(jù)圖寫出PM2.5“入肺”經(jīng)過的途徑 1→3→2→4→5→6 1→3→2→4→5→6 .(用箭號(hào)和序號(hào)表示)(5)PM2.5“入肺”時(shí),7是處于 收縮 收縮 狀態(tài).(填收縮或舒張)
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: “PM2.5”是指大氣中直徑小于2.5微米的顆粒物.為了探究空氣中“PM2.5”的濃度與車流量是否有關(guān),某中學(xué)的同學(xué)分組,在不同的時(shí)段對(duì)馬路邊的空氣進(jìn)行了采樣,數(shù)據(jù)記錄如表: (1)在該探究中,這些同學(xué)應(yīng)該將 車流量 車流量 作為變量,而其他條件都相同.(2)將上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行處理后,分析可以得出結(jié)論:車流量越大,空氣中“PM2.5”的濃度越 大 大 .(3)馬路邊的桃樹林吸引了同學(xué)們,可是走人樹林的他們很快發(fā)現(xiàn)有蟲子正在啃食桃樹葉,就在同學(xué)們要對(duì)蟲子進(jìn)行觀察時(shí),又見有鳥飛來琢食蟲子.“這不就是食物鏈嘛!”同學(xué)們興奮極了.請(qǐng)寫出這條食物鏈 桃樹→蟲子→鳥 桃樹→蟲子→鳥 .(4)煙草燃燒時(shí),煙霧中含有尼古丁、焦油等多種對(duì)人體有害的物質(zhì),而“二手煙”是室內(nèi)顆粒物最主要的來源.5月31日是“世界無煙日”,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條標(biāo)語配合宣傳: 吸煙有害健康. 吸煙有害健康. .
|