小茗上了一天課,回到家里,得意地對媽媽說:“今天,生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液.血液中包括有血漿和血細(xì)胞.原來,血細(xì)胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’.它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運工,有的像忙碌的修補(bǔ)匠,還有的像是英勇的戰(zhàn)士,保衛(wèi)著我們的身體健康.”小茗媽媽不禁摸不著頭腦.你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚下列問題嗎?
(1)“搬運工”是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
;“修補(bǔ)匠”是
血小板
血小板
;戰(zhàn)士”是
白細(xì)胞
白細(xì)胞

(2)“搬運工”主要搬運的是
氧氣
氧氣
;這種“搬運”是靠其中的
血紅蛋白
血紅蛋白
來完成的.
分析:此題考查的知識點是血液的運輸功能.解答時可以從血液的功能和血漿紅細(xì)胞的功能方面來切入.
解答:解:血液的主要功能是運輸功能、防御功能和調(diào)節(jié)體溫的功能.血漿的功能主要有:運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和廢物.由消化道吸收的養(yǎng)料,依靠血液中的血漿來運輸才能到達(dá)全身各組織.同時組織代謝產(chǎn)生的二氧化碳與其他廢物也依賴血漿運輸?shù)椒、腎等處排泄,從而保證身體正常代謝的進(jìn)行.紅細(xì)胞的主要的功能是運送氧,還能運輸一部分二氧化碳;白細(xì)胞對人體有防御和保護(hù)作用;血小板有凝血和止血過的作用.因此血液的運輸功能是由血漿和紅細(xì)胞完成的.
故答案為:
(1)紅細(xì)胞   血小板   白細(xì)胞.
(2)搬運氧氣   血紅蛋白
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟記血漿和紅細(xì)胞的功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

小茗上了一天課,回到家里,得意地對媽媽說:“今天,生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液.血液中包括有血漿和血細(xì)胞.原來,血細(xì)胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’.它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運工,有的像忙碌的修補(bǔ)匠,還有的像是英勇的戰(zhàn)士,保衛(wèi)著我們的身體健康.”小茗媽媽不禁摸不著頭腦.你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚:
(1)“搬運工”、“修補(bǔ)匠”和“戰(zhàn)士”分別是什么?
(2)“搬運工”主要在搬運些什么?這種“搬運”是靠其中的哪一部分來完成的?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

小茗上了一天課,回到家里,得意地對媽媽說:“今天,生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液.血液中包括有血漿和血細(xì)胞.原來,血細(xì)胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’.它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運工,有的像忙碌的修補(bǔ)匠,還有的像是英勇的戰(zhàn)士,保衛(wèi)著我們的身體健康.”小茗媽媽不禁摸不著頭腦.你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚:
(1)“搬運工”、“修補(bǔ)匠”和“戰(zhàn)士”分別是什么?
(2)“搬運工”主要在搬運些什么?這種“搬運”是靠其中的哪一部分來完成的?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

小茗上了一天課,回到家里,得意地對媽媽說:“今天,生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液.血液中包括有血漿和血細(xì)胞.原來,血細(xì)胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’.它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運工,有的像忙碌的修補(bǔ)匠,還有的像是英勇的戰(zhàn)士,保衛(wèi)著我們的身體健康.”小茗媽媽不禁摸不著頭腦.你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚:
(1)“搬運工”、“修補(bǔ)匠”和“戰(zhàn)士”分別是什么?
(2)“搬運工”主要在搬運些什么?這種“搬運”是靠其中的哪一部分來完成的?

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年云南省昭通市昭陽三中七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

小茗上了一天課,回到家里,得意地對媽媽說:“今天,生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液.血液中包括有血漿和血細(xì)胞.原來,血細(xì)胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’.它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運工,有的像忙碌的修補(bǔ)匠,還有的像是英勇的戰(zhàn)士,保衛(wèi)著我們的身體健康.”小茗媽媽不禁摸不著頭腦.你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚下列問題嗎?
(1)“搬運工”是    ;“修補(bǔ)匠”是    ;戰(zhàn)士”是   
(2)“搬運工”主要搬運的是    ;這種“搬運”是靠其中的    來完成的.

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