【題目】下面圖1表示某種綠色植物,圖中A,B,C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖.請據(jù)圖分析回答下列問題:([]填代號,橫線填名稱)

(1)圖1中的過程C進行時,所需要的水份和無機鹽是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[]中的導管運輸而來的.
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過圖2中的結(jié)構(gòu)[]進或出植物體的.
(3)圖1所示植物在結(jié)果實時,根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[]
(4)圖3中的生理過程相當于圖1中的過程[] , 該過程能將有機物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.
(5)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),甲、乙、丙代表稻、蟲、鳥組成的食物鏈.則施用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是[]

【答案】
(1)3,葉脈
(2)5,氣孔
(3)C,蒸騰作用
(4)B,呼吸作用
(5)丙,鳥
【解析】(1)圖1中的過程C蒸騰作用進行時所需要的水和無機鹽是通過圖2中的結(jié)構(gòu)3葉脈,因為葉脈中含有的導管能夠輸導水和無機鹽.
(2)散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的5氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口,氣孔即能張開也能閉合,氣孔的張開和閉合由保衛(wèi)細胞控制.因此圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過圖2中的結(jié)構(gòu)[5]氣孔進或出植物體的.
(3)植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過C蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的5氣孔散發(fā)到大氣中去了.(4)呼吸作用是指生物吸進氧氣,在線粒體中分解體內(nèi)的有機物,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.如圖一中的B和圖三中的①就表示呼吸作用.呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量.
(5)假如圖中表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農(nóng)藥后,由于有毒物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中逐級積累,而丙的營養(yǎng)級別最高,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是[丙]鳥.
所以答案是:(1)3;葉脈;(2)5;氣孔;(3)C;蒸騰作用;(4)B;呼吸作用;(5)丙;鳥


【考點精析】掌握呼吸作用的實質(zhì)和食物鏈是解答本題的根本,需要知道呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用;食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物.

練習冊系列答案
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(1)第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的,應選擇的實驗組合是;其中是實驗組.
(2)第二組同學利用甲裝置進一步探究,利用不同功率的燈泡作為光源(不考慮溫度因素),實驗結(jié)果如表:

燈泡功率(W)

5

10

15

20

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)

7

15

34

48

此實驗中的變量是: . 該組小梅同學提出:為了保證實驗科學性,該實驗中除了多次重復實驗,還要注意燈泡于裝置的保持不變.由此得出的結(jié)論是
(3)影響光合作用的因素很多,請再提出一個合理的探究性問題:

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(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應包括 . 該食物網(wǎng)由條食物鏈組成.
(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對應的生物是
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(2)如果將水從圖甲的[1]中灌入,水總是會從[1]中流出,這是因為其基部有_____可防止血液倒流.

(3)圖乙中的[10]和[11]分別模擬的結(jié)構(gòu)是胸廓和膈肌,該模擬的是呼吸運動中的_____過程

(4)圖丙中,其他部位正常,只有[14]處損傷,當刺激[18]時,病人_____(填“有”或“沒有”)感覺,不能縮手.

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