【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）圖中[1]屬于______，原因是______。

（2）圖中屬于消費(fèi)者的有______（填寫(xiě)數(shù)字）。

（3）圖中[4]屬于______，主要是指______和______，它們能把動(dòng)植物的遺體或落葉中的有機(jī)物分解成______，歸還土壤，供植物重新利用。

（4）圖中能形成______條食物鏈。

【答案】生產(chǎn)者 綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為其它生物提供有機(jī)物和能量 2、3 分解者 細(xì)菌 真菌 無(wú)機(jī)物 1

【解析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
（3）圖中，1是植物屬于生產(chǎn)者，2蟲(chóng)、3鳥(niǎo)都是消費(fèi)者，4細(xì)菌、真菌屬于分解者。

（1）圖中1屬于生產(chǎn)者，原因是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為其它生物提供有機(jī)物和能量。
（2）圖中2蟲(chóng)、3鳥(niǎo)都是動(dòng)物必須直接或間接吃植物，因此屬于消費(fèi)者的有2、3。
（3）圖中4屬于分解者，主要是指細(xì)菌和真菌，它們能把動(dòng)植物中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽（或無(wú)機(jī)物），歸還土壤，供植物重新利用。
（4）食物鏈不包括太陽(yáng)和分解者4，因此圖中能形成1條食物鏈1→2→3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你軍”這些帶著灰色幽默的詞匯生動(dòng)地展現(xiàn)了生活食品急劇的價(jià)格上漲在民眾和媒體中引起的情緒．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 生姜有辣味，這種性狀是由生姜細(xì)胞中的基因決定的

B. 圖中的每一粒豆都是由一個(gè)子房發(fā)育而成的一個(gè)果實(shí)

C. 大豆植株的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→一株大豆植株

D. 大豆、大蒜、生姜細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曉剛同學(xué)去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問(wèn)：“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”請(qǐng)根據(jù)圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題：

（1）圖中四個(gè)人的說(shuō)法，屬于假設(shè)的是奶奶和_____同學(xué)的說(shuō)法。

（2）如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙同學(xué)的假設(shè)是否正確，實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是_____。

（3）用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是_____。

A．大、小花生都挑中等大小的 B．大花生挑大的，小花生挑小的

C．隨機(jī)挑選 D．小花生挑大的，大花生挑小的

（4）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)？_____。

A.1粒 B.5粒 C.10粒 D.40粒

（5）要比較兩種花生的大小，曉剛提出的處理數(shù)據(jù)的方法，其目的是為了_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物的是（ ）

A.新型冠狀病毒B.青霉C.三葉蟲(chóng)化石D.小球藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脈博是沿著 壁傳播的。

A.靜脈 B.動(dòng)脈和靜脈 C.全身血管 D.動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁
B.細(xì)胞壁、大液泡
C.細(xì)胞膜、大液泡
D.細(xì)胞壁、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一為某植物葉片所進(jìn)行的生理活動(dòng)，圖二表示葉片遮擋程度與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩種生理過(guò)程的關(guān)系，圖三為顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填序號(hào)）

（1）A過(guò)程的實(shí)質(zhì)是______；B表示______。

（2）在光照充足時(shí)，植物葉片通過(guò)C過(guò)程吸收的氣體主要是______。

（3）A、B、C三種生理過(guò)程中涉及的氣體都是通過(guò)圖三葉片上的[______]進(jìn)出植物體的。

（4）由圖二可知，在保證水、肥等條件下，當(dāng)葉片遮擋程度為50時(shí)，有機(jī)物積累最多。因此，在種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的說(shuō)法正確的是（ ）

A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.能獨(dú)立生活

C.以自我復(fù)制的方式繁殖后代D.無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖片中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是_____，它的結(jié)構(gòu)組成是_____。

（2）A與C相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A_____。

（3）在外界條件適宜的情況下，A、B、D三種生物的繁殖方式分別是_____、_____、_____。

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